Как написать резюме лидера оусу уральская академия лидерства

Опубликовано: 16.05.2024

Лидер - это человек, который может влиять на поведение других людей, брать на себя ответственность, последовательно идти к достижению конкретных целей и вести за собой команду. Поэтому лидерские качества необходимы, прежде всего, кандидатам на руководящие и топовые позиции.

Коммуникабельность и аналитический склад ума, самостоятельность и умение работать в команде, амбициозность, стрессоустойчивость и креативность упоминаются практически в каждом CV, но далеко не всегда отражают настоящие качества кандидата и часто просто не согласуются с желаемой должностью. В резюме следует перечислять только те из них, которые будут применимы к желаемой позиции. В этой статье рассматривается характеристика «лидерские качества».

Кто такой лидер?

В широком смысле лидерство (от англ. lead – вести) – отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений. 1 Таким образом, лидер – ведущий или идущий впереди.

Сегодня многие компании заявляют о нехватке на рынке труда талантливых и опытных менеджеров во всех сферах бизнеса. Руководитель/лидер 2 должен владеть методами и тактическими приемами, с помощью которых может вдохновлять других людей, влиять на их умонастроение и побуждать к действиям для достижения поставленных целей. «О развитии лидерства в России можно говорить всего лишь с 2001 года, – рассказывает директор департамента развития компании Penny Lane Personnel Елена Егорова. – Сегодня многие компании заявляют о нехватке на рынке труда талантливых и опытных менеджеров во всех сферах бизнеса. Именно в это время российский бизнес начал интересоваться регулярным менеджментом и методами конкурентной борьбы. За семь лет многие российские компании осознали необходимость развития лидерских навыков у сотрудников».

Старший консультант HR-департамента хедхантинговой компании Cornerstone Ольга Литвинова считает, что не следует забывать разграничивать два типа лидерства: формальное и неформальное. О формальном лидерстве можно говорить тогда, когда сотрудник занимает управленческую позицию и успешно справляется с должностными обязанностями. Неформальное же лидерство – это определенная харизма, умение влиять на людей и убеждать их, способность брать на себя ответственность. Идеальный вариант – совпадение руководящей позиции и качеств неформального лидерства. Однако подобные варианты встречаются довольно редко, что лишний раз подтверждают дискуссии участников проекта HeadHunter LIVE на тему «О формальных и неформальных руководителях проектов».

Кому нужны лидерские качества?

Лидерство приписывают себе как вчерашние выпускники вузов, так и претенденты на топ-позиции. «С точки зрения работодателя, лидером можно считать кандидата, нацеленного на результат, достигающего его максимально быстро и выгодно для организации и ведущего к нему всю свою команду», – считает аналитик кадровой компании AVANTA Personnel Илья Баранов.

Когда перед рабочим коллективом поставлены сложные задачи, которые необходимо выполнить в сжатые сроки при ограниченности ресурсов, требуется лидер, способный мотивировать своих коллег на достижение поставленных перед командой целей. Ольга Литвинова говорит, что сейчас очень распространено "проектное лидерство" – назначение сотрудника руководителем небольшого,ограниченного во времени проекта. Это дает руководству компании шанс оценить управленческий потенциал специалиста, а ему самому – попробовать силы, убедиться в своем умении управлять командой. Как правило, после опыта успешного «проектного лидерства» специалист может стать полноценным мидл- или топ-менеджером. Однако эксперт также считает, что лидерские качества, так необходимые на руководящих должностях, могут навредить на позициях, где требуется лишь аккуратность и механическое выполнение каких-либо действий. «Безусловно, если в специалисте начинают проявляться лидерские задатки – это его преимущество, – рассказывает Илья Баранов. – Вопрос в том, насколько занимаемая позиция и текущая ситуация в компании позволят ему реализовать этот потенциал. Если положение дел в организации не дает сотруднику возможности проявлять и применять на деле свои качества, то он начинает терять интерес к работе и искать счастья на стороне».

Сейчас очень распространено "проектное лидерство"

Эксперты кадрового рынка считают, что лидерские качества сейчас наиболее востребованы в тех сферах рынка, где высока конкуренция, присутствует необходимость быстро принимать решения, проявлять инициативу, работать с инновациями.

«Лидеры – это люди, которые влияют на поведение других, следовательно, мы говорим о необходимости лидерских качеств, когда рассматриваем кандидата на руководящую, топовую позицию, или компания переживает этап реструктуризации, или работать коллективу приходится в стрессовом режиме, или необходимо вывести организацию из стадии застоя, – говорит Елена Егорова. – При этом важны такие личные качества, как умение владеть ситуацией, принимать решения, брать на себя ответственность».

Как подтвердить наличие лидерских качеств?

Кандидаты, претендующие на управленческие позиции, вполне могут опустить в резюме информацию о наличии у них лидерских качеств: их предыдущий опыт работы будет говорить сам за себя. «Менеджеры среднего звена должны, в первую очередь, говорить о своем профессионализме, о том, что они умеют и хотят делать», – говорит старший менеджер департамента Sales&Marketing рекрутинговой компании Antal International (Россия) Галина Немченко. А вот соискателям, стремящимся к руководящим должностям, но не имеющим управленческого опыта, надо постараться обратить внимание рекрутеров на наличие у них задатков неформального лидера еще в резюме, а во время личной встречи в полной мере продемонстрировать их. «В резюме свои лидерские качества кандидат может отразить, указав опыт руководства группой подчиненных, возможно, в рамках какого-либо проекта, – говорит Ольга Литвинова. – Чтобы подчеркнуть наличие навыков неформального лидерства, можно перечислить такие достижения, как формирование команды, увеличение продаж, успешную реализацию проекта».

Многие рекрутеры признаются, что не обращают особого внимания на то, какие личные качества «приписал» себе кандидат в резюме.

Многие рекрутеры признаются, что не обращают особого внимания на то, какие личные качества «приписал» себе кандидат в резюме. Они считают, что узнать о том, насколько соискатель коммуникабелен, стрессоустойчив, обладает ли задатками лидера, лучше непосредственно во время интервью. По манере поведения, по тому, как кандидат презентует себя, уже можно сделать определенные выводы относительно наличия у него требуемых для будущей должности качеств, а результаты специальных тестовых заданий, решений различных кейсов сделают портрет претендента более полным.

«Резюме – это визитная карточка специалиста, содержащая информацию о его опыте и навыках, – говорит Илья Баранов. – Составляя CV, кандидат указывает сведения о направлениях своей предыдущей деятельности, выполняемых функциях и достижениях.Грамотно составленное резюме оставит первое положительное впечатление у рекрутера и позволит ему предположить наличие лидерских качеств у кандидата. Обращаю внимание, что только предположить. Хорошее резюме лишь увеличивает шансы на то, что оно будет сразу замечено, но реальный портрет кандидата все равно можно составить только при личной встрече, во время которой нередко соискателям предлагается пройти оценку психологов».

«Лидерство – понятие неисчисляемое, и в резюме показать наличие этого качества достаточно сложно, – соглашается Елена Егорова. – Мы можем сделать определенные предварительные выводы на основе перечисленных в резюме навыков и компетенций, предыдущего опыта работы, успешно реализованных проектов, образования. Но окончательное мнение о кандидате может сформироваться только на собеседовании».

Когда компании нанимают людей на руководящие должности, они ищут кандидатов с качествами успешного взаимодействия с коллегами, клиентами и другими людьми на рабочем месте и за его пределами.

Только при наличии профессиональной целостности можно развить лидерские навыки. Престижные руководящие должности отводятся тем, в ком подчиненные видят сильного лидера.

Что такое лидерские навыки?

Лидеры обладают уникальной способностью думать о других в первую очередь и мотивировать команду объединяться для достижения цели. Хотя многие стремятся, не каждый способен стать лидером.

Компаниям, которые ищут человека на должность руководителя, нужны люди, способные предугадывать проблемы и относиться к ним с энтузиазмом и позитивом. К тому же, сотрудники исполнительных должностей и служащие более низкого звена тянутся к лидерам в организации, чтобы раскрыть для себя уникальные возможности и принимать активное участие в решении проблем.

Речевая коммуникация

Коммуникация - это больше чем просто обмен идеями или информацией. Для лидеров общение это самый главный навык, когда дело доходит до управления сотрудником или командой. Лидерство предполагает эффективное общение как с отдельным человеком, так и с группой.

Одно дело говорить, а совсем другое – полностью понимать, что ты имеешь в виду. Хорошие собеседники четко выражают идеи, без путаницы или двусмысленности. Также хороший собеседник понимает, что общение - процесс двусторонний: уметь слушать это так же важно (или даже больше), как и уметь говорить.

Честность
Влияние на других
Навыки презентации
Вовлеченность
Активное слушание
Посредничество
Организация совещаний
Переговоры
Создание сети деловых связей

Невербальная коммуникация

Навыки хорошего собеседника выходят за пределы письменного и речевого общения. Первоклассный собеседник выражает мысль открыто и без осуждения, даже когда толком ничего не говорит. Язык тела и в целом манера поведения может сказать даже больше, чем слова. Работодатели часто ищут спокойных, открытых, оптимистичных и позитивных от природы кандидатов. Эти качества обычно проявляются невербально.

Уважительное отношение
Уверенность
Отзывчивость
Умение выстроить межличностные отношения
Прилежность
Смелость

Наставничество

Управление людьми подразумевает поддержку подчиненных. И это означает не только мотивировать их хорошо делать свою работу, но и способствовать их профессиональному развитию.

Иногда это подразумевает помощь в усовершенствовании их навыков с целью углубления в детали специализации. В других ситуациях это означает помощь в развитии их собственных навыков коммуникации и лидерства. Вне зависимости от характера работы наставнический тип мышления это неотъемлемый признак хорошего лидера. Наставник подбадривает и поддерживает. Наставник - это отчасти вдохновитель, отчасти тренер. И лидер в бизнес-среде должен чувствовать себя комфортно в этой роли. Лидер знает, как подталкивать других самим становиться лидерами.

Вдохновение
Мотивация
Организация
Тим-билдинг
Работа в команде
Дальновидность
Поддержка

Передача полномочий

Наполнить проект смыслом и дать ему ход действия - это не то, что получается у всех и каждого, но это неотъемлемая часть лидерства. Лидер должен уметь эффективно и четко сделать любое задание понятным, так же как и обозначить ответственность того, кто будет его выполнять. Лидер обязан четко и ясно выражать свои ожидания таким образом, чтобы направлять команду.

Подчиненные должны точно понимать, чего от них ждут. И делегирование заданий часто включает в себя нечто большее, чем просто "к Х числу сделай Х". Оно может подразумевать рекомендации, инструктаж, наставничество, планирование и поддержание положительного настроения, даже когда работнику сложно.

Сотрудничество
Решение конфликтов
Координация
Постановка целей
Составление планов
Находчивость
Ориентированность на результат
Планирование сроков

Построение отношений

Наряду с коммуникацией и наставничеством, построение отношений также может быть решающим фактором. Хороший лидер ценит отношения и активно работает на создание маленьких и больших команд. Построение отношений может ограничиться тем, чтобы запомнить несколько фактов о человеке и периодически контактировать с ним. Или же, это могут быть более целенаправленные активности (даже в нерабочее время) и различные выезды и мероприятия, направленные на тим-билдинг (Team-building).

Самое главное, это то, что построение отношений – это установление искренней и аутентичной связи с людьми таким образом, который создает чувство дружелюбия и сплоченности.

Это и есть универсальные особенности управленческой деятельности практически в любой сфере. Если вы обладаете некоторыми из этих навыков, наряду с трезвым суждением, честностью и чувством юмора, возможно, пойти по стезе лидерства будет правильным выбором для вас.

Меня зовут Рябков Дмитрий. Мне 16 лет и я являюсь председателем ученического самоуправления МАОУ «Средней школы №1 г. Перевоза».

Еще учась в начальной школе, я уже стремился к организации мероприятий, участвовал в различных конкурсах и всегда был лидером. В самом раннем детстве я был очень активным ребенком и не мог усидеть на месте, поэтому пробовал себя во многих сферах деятельности, какие только были возможны. В 6 лет начал заниматься в танцевальном коллективе "Шанс", где многому научился. Теперь это занятие мне очень помогает, могу легко организовать творческое выступление, и поставить танец.

Просмотр содержимого документа
«Резюме лидера ученического самоуправления, детского объединения»

Параллельно я занимался в декоративно-прикладном объединении. Со своими работами участвовал в различных конкурсах, фестивалях и выставках. В 4 классе начал писать свою первую книгу в объединении "Истоки". Мы ходили в походы, посещали значимые места своего района и, конечно же, изучали историю родного края. За активную работу я был награжден Благодарственным письмом муниципального уровня.

В 5 классе я продолжил заниматься любимым делом. Был принят в ряды детского общественного объединения "Росток" нашей школы. На протяжении всего времени моего пребывания в объединение я был одним из его лидеров и всегда принимал участие во всех организуемых мероприятиях. Был удостоен наградами, а в мае 2015 года получил звание профессионала РСДОО "Новая смена". Находясь в детском объединении, я приобрел опыт, который применяю в деятельности ученического самоуправления.

В старших классах я более активно начал реализовывать свои способности в ученическом самоуправлении. Благодаря своему куратору Марии Викторовне Бычковой я не только демонстрирую свои умения, но и получаю новые. Сейчас занимаюсь шефской деятельностью, делюсь с младшими ребятами своим опытом и помогаю им в освоение новых вершин. Совет лидеров стал моей второй семьей, в которой я провожу много времени. В этом году на общем собрании учащихся школы я был выбран председателем ученического самоуправления. От Совета лидеров я был выдвинут в районный совет старшеклассников, где также являюсь председателем. За свои успехи был награжден поездкой во Всероссийский детский центр "Орлёнок" (в д. л. "Стремительный"). Там я тоже не остался в стороне, в течение всей смены участвовал во всевозможных мероприятиях, так же был лидером своего дома (отряда), который в конце смены завоевал звание самый стремительный (лучший) дом. А я стал почетным жителем д. л. "Стремительный". В течение смены участвовал в разработке социального проекта, который успешно защитил и получил рекомендательное письмо для реализации проекта в своем регионе.

Сейчас в нашей жизни стало мало добра, поэтому решил стать волонтером, чтобы дарить добро своего сердца окружающим и помогать нуждающимся. Я сразу же стал лидером своего волонтерского отряда, и постоянно привлекаю новых людей. За время моей волонтерской деятельности являлся организатором многих акций и мероприятий, участником различных фестивалей и конкурсов. Мы оказываем помощь пожилым людям, ветеранам труда и инвалидам. Больше всего мне нравится посещать реабилитационный дом интернат для детей с трудной жизненной ситуацией. Мне очень нравится видеть улыбки и радость в их глазах.

Мне в этой жизни интересно все! Я стараюсь как можно больше узнать, научиться и быть полезным окружающим. Мой девиз по жизни – "Лучшими Идеями Делись, Если Рад быть полезным!".

А еще я мечтатель! И сейчас мечтаю побывать в МДЦ "Артек" (для развития лидерских качеств, организаторских навыков, получения опыта) и я иду к своей мечте. Сейчас я участвую в различных конкурсах муниципального, областного и Всероссийского уровня.

Поставьте перед собой цель и идите к ней! Главное помните не нужно ждать чуда, нужно чудить самим!

Участие в областном конкурсе лидеров и руководителей детских и молодежных общественных объединений «Новое поколение XXI века».

МБОУ СОШ №6, г. Бор, Нижегородской обл., 8 класс.

Опыт работы и результативность в детской организации

Участик районного волонтерского отряда в рамках программы «За здоровый образ жизни».
Участник форума волонтерских объединений «Мы выбираем жизнь» на базе ГБОУ ДО Детский оздоровительно- образовательный центр Нижегородской области «Дети против наркотиков».
Один из создателей группы Д.О. «Радуга» на сайте «Дневник.ру»
Активный участник районной программы «Под парусом мечты». Победитель районных конкурсов (в составе детской организации грамоты).
Волонтер школьного движения «Школа правовых знаний». Проведение и подготовка тематических занятий, игр и т.д. среди 1-4 классов.
Является членом поисково-исследовательской группы по изучению жизни воина- интернационалиста выпускника школы Сергея Мальцина.
Организатор «Бизнес-дня»( сбор макулатуры)

Организатор концерта для мам и бабушек к международному дню матери.
Организатор и ведущий игры для 3-4 классов «И каждой профессии – слава и честь!» (с данной программе заняли 1 место на районном одноименном конкурсе)

Оформитель выставки рисунков к юбилею С.Я. Маршака.
Активный участник ежегодной акции «Теплый дом» и ответственный за информационный стенд по результатам акции.
Участник ежегодного благотворительного концерта в Центре социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Борского района.
Ведущий новогоднего праздника для 6-7 классов «Новогодний КВН».
Ведущий школьного мероприятия для 1-х классов «Книга трех поколений. Сказки».
Вожатый в пришкольном лагере «Солнечный город».

Интересы. Цели и планы на будущее.

Мне в этой жизни интересно все! Я стараюсь как можно больше узнать, научиться и быть нужной окружающим. Мой девиз по жизни- Л учшими И деями Д елись, Е сли Р ад быть полезным! У меня много друзей. Но самые лучшие и верные друзья в «Радуге». Здесь я провожу все свободное время. Мы готовим интересные мероприятия для себя и для других. Организуем различные акции. Оказываем помощь людям попавшим в трудную жизненную ситуацию. Ходим в походы, ездим на экскурсии. Мне хочется, чтобы вокруг меня были такие же жинерадостные и счастливые люди как я. Чтобы у всех была возможность реализовать себя в интересной для него деятельности. Поэтому я стараюсь придумывать разные дела в «Радуге», чтобы каждый нашел себе дело по душе. Я мечтаю побывать со своими друзьями в замечательном лагере «Лазурный». И если у меня получится, когда я получу специальность педагога, поработать в этом замечательном лагере. Очень надеюсь, что когда я приду работать в школу, моя родная «Радуга» так же останется в школе тем местом, где всем детям - тепло, уютно, радостно.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

сценарий награждения лидеров и активистов детской организации

Сценарий церемонии награждения лидеров и активистов детской организации, проводимого накануне празднования Нового года.

Методические рекомендации для активистов и руководителей ДОО по составлению резюме к различным лидерским конкурсам.

сценарий проведения зонального этапа районного конкурса лидеров детских общественных объединений "Лидер XXI века"

СЦЕНАРИЙпроведения отборочного тура районного конкурса «ЛИДЕР XXI ВЕКА». Цели и задачи конкурсаДать возможность юным организаторам показать свои знания, умения и таланты влидерстве;Повышение прес.

Конкурс лидеров детских общественных объединений "Я - лидер!"

Сценарий школьного конкурса "Я - лидер!" для учащихся 6 - 11 классов.

Аспекты лидерства (Сборник материалов для активистов-лидеров детских юношеских общественных организаций ОУ)

Активист! Из этого сборника ты узнаешь, кто такой лидер, и что значит дружная команда. А самое главное, получишь знания о том, как создать неповторимую сказочную страну «Детская организаци.

Сценарий слета лидеров детской районной организации " Содружество".

На занятиях юные лидеры учатся мастерству общения, взаимодействию со свертсниками, проявлению своей лидерской позиции.

Сетевой проект «Уральская академия лидерства» – уникальное образовательное пространство, созданное для поддержки молодых лидеров в возрасте от 12 до 17 лет и развития лидерского движения в Свердловской области. Проект стартовал в 2011 году.

Участниками «Уральской академии лидерства» являются команды детских общественных объединений, органов самоуправления (советов старшеклассников, молодежных парламентов, студенческих клубов и др.), образовательных учреждений населенных пунктов нашей области. В состав «Уральской академии лидерства» входит четыре лиги, благодаря которым команды шаг за шагом проходят путь от новичка – участника мероприятий, до становления командой основного состава, командой-экспертом и организатором проекта на своей территории.

конкурсную программу социально-ориентированной, исследовательской и творческой направленности,
разработку и защиту проектов,
выездные сборы,
индивидуальный конкурс,
мастер-классы и тренинги.

Участие в проекте помогает молодым лидерам проявить активную гражданскую позицию, научиться работать в команде и достигать результатов, которые улучшают их самих и окружающий мир, сформировать основы социальной и профессиональной компетентности.

В рамках проекта "Уральская академия лидерства" ежегодно проходят:

Написание исследовательской работы о человеке, «персоне». Конкурс ежегодно приурочен к какой либо знаменательной дате, поэтому и написание работы ведется исходя из приуроченной даты.

Создание портфолио лидера детского общественного объединения, который имеет лидерскую позицию, активно участвует в деятельности общественного объединения, а также имеет устойчивую гражданскую позицию.

Каждая лидерская команда представляет своё детское общественное объединение по средством творческого портфолио объединения, проекта программы деятельности коллектива на текущий учебный год, итогов реализации программы деятельности коллектива за предыдущий учебный год.

Проходят на территории детского оздоровительного лагеря в течении двух дней. В программе Сборов: тренинги на командообразование и развитие лидерских качеств, игровые мастер-классы, коллективные акции «День единых действий», веревочный курс, организация командных творческих дел.

Ежегодное финальное мероприятие проекта, на котором подводятся итоги учебного года, проходит церемония награждения участников проекта

620135, г. Екатеринбург, ул. Красных командиров, 11а
Тел. (343) 286-97-38
dm.ural@dm-centre.ru
Мы ВКонтакте vk.com/dm.ural

Участниками Областного сетевого проекта "Уральская академия лидерства" (сезон 2014-2015 г.г.) стали 19 команд:

1. Федерация детских общественных объединений «Юные тагильчане» (г. Нижний Тагил);
2. Молодежная организация «Ассоциация учащейся молодежи» (г.Качканар);
3. «Школьная компания» (г.Краснотурьинск);
4. Тавдинская районная детская организация «Юнта» (Тавдинский городской округ);
5. "VIVAT-KIROVGRAD" (г.Кировград);
6. Детское общественное объединение «СПЕКТР» (п. Баранчинский, Кушвинский городской округ);
7. Общественное объединение «СОЗИДАТЕЛИ» (г,Сухой Лог);
8. Вожатский отряд «Омега» (г.Сухой Лог);
9. Совет старшеклассников Ленинского района «Школа активного гражданина» (г. Екатеринбург);
10. Школьный парламент «Молодые лидеры Кушвы» (г.Кушва);
11. Школьная дума (Сысертский городской округ);
12. Совет старшеклассников Верх-Исетского района (г.Екатеринбург);
13. «Креативная молодежь» (Туринская Слобода);
14. Совет лидеров ОУ "Лицей №21" (г.Первоуральск);
15. Совет старшеклассников (МБОУ СОШ №54, г. Новоуральск);
16. Школьное ученическое самоуправление (МАОУ СОШ №5, г.Богданович);
17. Орган ученического самоуправления «Совет на 5» (г.Верхняя Салда);
18. Ирбитская районная детская общественная организация «Ювента» (г.Ирбит)
19. Детское общественное объединение ВПК «Застава -36» (п.Кузино).
20. ДОО "Солнечная страна" (Сысертский городской округ) - вне конкурса

Читайте также: