Кто клеит книжки профессия
Опубликовано: 17.09.2024
1 команда – «Искатели»
2 команда – «Романтики»
II. Игра-путешествие
– И первая станция называется «Знакомство с профессиями»
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие важны
И актуальны, и нужны.
И ты скорее подрастай –
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить!
– А что такое профессия? (ОД)
– Давайте обратимся к толковому словарю и узнаем значение этого слова.
Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности – читает ученик.
Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.
– Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Разные профессии». Надо закончить предложения.
Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать?
Поезд водит… (машинист).
Пашет поле… (тракторист).
Самолётом правит… (лётчик).
Клеит книжки… (переплётчик).
В школе учит нас… (учитель).
Строит здания… (строитель).
Красит стены нам… (маляр).
Столы делает… (столяр).
Песни нам поёт… (певец).
Торговлей занят… (продавец).
На станке ткёт ткани… (ткач).
От болезней лечит… (врач).
Лекарства выдаст нам… (аптекарь).
Хлеб выпечет в пекарне… (пекарь).
Нарисует нам… (художник).
Сапоги сошьёт… (сапожник).
С другого языка переведёт… (переводчик).
Исправит кран… (водопроводчик).
Часы чинит… (часовщик).
Грузит краном… (крановщик).
Рыбу ловит нам… (рыбак).
Служит на море… (моряк).
Хлеб убирает… (комбайнёр).
В шахте трудится… (шахтёр).
В жаркой кузнице… (кузнец).
Кто всё знает – молодец!
– А теперь следующая станция «Детективы». Вам необходимо (поочерёдно) разобраться в словах, в названии которых имеется (скрыта профессия)
РВАЧ = В– – – (медработник)
ТЁРКА = А – – – – (театральная и кинематографическая профессия)
КУЛОН = К – – – – (весёлая цирковая профессия)
МАРЛЯ = М – – – – («разноцветный рабочий»)
СТАРИНА = С – – – – – – (младший медработник)
ВОДОСТОК = С – – – – – – – (животноводческая профессия)
КРЕДИТОР = Д – – – – – – – (руководитель предприятия, начальник)
– Следующая станция называется «Профессионалы». И конкурс «Бюро находок»
– Кому принадлежат эти вещи? Человеку, какой профессии?
(В мешке находится набор различных инструментов.Дети определяют, кому они принадлежат).
1. Кисточка, карандаш, краски – (художнику)
2. Ножницы, метр, иголка с ниткой, пуговицы – (швее)
3. Ручка, тетрадь, книга – (учителю)
4. Молоток, гвозди, долото, отвёртка – (плотнику)
5. Лампочка, розетка, индикатор – (электрику)
6. Письма, газеты, сумка – (почтальону)
7. Градусник, шприц – (врачу)
8. Расческа, ножницы – (парикмахеру)
9. Парик, костюм – (актеру)
– А теперь весёлая компания, удвой своё внимание!
Станция «Внимание». «Лишний инструмент»
В цепочке слов найдите лишний предмет.
1) кисть – клей – линейка – спица – ножницы (спица)
2) Игла – нитки – гвоздь – напёрсток – сантиметровая лента (гвоздь)
3) Кастрюля – ложка – тёрка – крючок (крючок)
4) Пряжа – нож – спицы – ножницы (нож)
– Молодцы, ребята! Прекрасно справились со всеми заданиями. Переходим к следующей станции – «Литературная»
– О каждой профессии написано поэтами немало стихов. И сейчас мы посмотрим инсценировку С. Маршака «А что у вас?»
Разминка
Девиз: из-за парт скорей вставай, слушай стих и повторяй.
Мы в профессии играли –
Вмиг мы лётчиками стали!
В самолёте полетали
И шофёрами вдруг стали!
Руль теперь в руках у нас –
Быстро едет третий класс!
А теперь на стройке мы
Кладём ровно кирпичи.
Раз – кирпич и два, и три –
Строим дом мы, посмотри!
Вот закончена игра,
Вновь за парты нам пора.
– Отдохнули мы немножко и продолжаем наше путешествие. Следующая станция называется – «Важная».
– Перенесёмся в будущее. Представим себе, что мы уже состоявшиеся специалисты.
Профессиональная игра «Повар высшей категории»
Из набора продуктов – муляжи овощей и фруктов готовим обед:
1 команда – борщ, винегрет, компот
2 команда – суп, салат из свежих овощей, компот.
Станция «Игровая»
«Пословицы о труде и профессиях»
Собери пословицы – кто быстрее поднимет сигнал – имеет право отвечать)
Умелые руки … (не знают скуки)
Делу время – … (потехе час)
Какие труды, … (такие и плоды)
Кто любит труд, … (того люди чтут)
Хочешь есть калачи – … (не сиди на печи)
Без труда … (не вынешь и рыбку из пруда)
Кто не работает, … (тот не ест)
Труд человека кормит, … (а лень портит)
– Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот, кто занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию.
III. Заключительная часть
Похвалить
Подвести итог
– Что делали, что понравилось?
– А что было трудно?
– Что из сегодняшнего занятия самое полезное вы возьмете для себя.
– Да, мы много сегодня узнали интересного о труде, о профессиях. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии.
Вопрос выбора профессии за один день не решить. К нему нужно вновь и вновь возвращаться после прочитанных книг, просмотра фильмов, бесед с учителями и родителями, опытными рабочими о труде и профессиях.
Ведь главное: Счастье – это когда свой хлеб человек добывает любимым делом (профессией). А у вас главным делом сейчас является ваша учёба, получение хороших знаний, которые пригодятся вам в будущей жизни и профессии.
За всё, что создано для нас,
Мы благодарны людям,
Придёт пора, настанет час,
И мы трудиться будем.
– Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу и станете мастерами своего дела
– До свидания! До новых встреч!
воспитывать уважение и любовь к труду.
расширить представление детей о значении труда в жизни общества.
побуждать детей к развитию трудовых навыков, к участию в трудовых акциях, к самовоспитанию; развивать творческие способности.
формировать умение работать в группе.
Ход занятия.
1. Орг. момент. (1 слайд- заставка).
2. Основная часть.
А поговорим мы с вами о том, без чего невозможно жить, о том, что нам доставляет много забот, о том, что нас часто радует и огорчает, о том, чем мы с вами занимаемся всю жизнь. И чтобы не гадать, о чем я сейчас веду речь, начнем работу.
2.1. Определение темы и целей занятия
Перед вами на столе лежит конверт. В нем пословицы «разрезаны» по словам, попробуйте их верно восстановить и объяснить. Один представитель группы выходит к доске, прикрепляет пословицу и отвечает.
1)СЛАВЕН ЧЕЛОВЕК НЕ СЛОВАМИ, СЛАВЕН ДЕЛАМИ.
(чем много говорить лучше доказать это делом).
2)ПТИЦУ УЗНАЮТ В ПОЛЁТЕ, ЧЕЛОВЕКА В РАБОТЕ.
(какое бы мнение о человеке не создавалось, его можно узнать хорошо в том, как он работает, относится к делу).
3)ЯЗЫКОМ НЕ ТОРОПИСЬ, А ДЕЛОМ НЕ ЛЕНИСЬ.
(не стоит много говорить языком когда что-то делаешь, а когда делаешь дело не ленись и сделай правильно).
-Ребята, я думаю, что вы догадались, о чём мы сегодня поговорим. (ответы детей). Конечно, о труде. Тема нашего занятия «Трудом славен человек». (2 слайд). Мы будем не только говорить о нем, но и трудиться. Мы узнаем с вами, почему именно труд славит человека.
2.2. И начать наш разговор я хочу с маленького рассказа К. Д. Ушинского, который называется «Два плуга». Послушайте, пожалуйста, этот рассказ.
Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел о работу; а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был еще лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.
Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? - спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца. От труда, мой милый, - отвечал тот. - А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая.
Думаю, все хорошо поняли, какое отношение имеет этот рассказ к теме нашего занятия.
• Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как сереб-ро? (Потому что он трудился.)
• Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Потемнел и покрылся ржавчиной.)
• Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает автор, говоря о плугах? (Труженика и лентяя.)
• Какой вывод можно сделать, прослушав этот рассказ?
Примерные ответы детей:
• Труд красит человека, а безделье его уродует.
• Только в труде можно проявить все свои самые лучшие качества.
• Только в труде человек может раскрыться.
• Без труда человек заржавеет и заболеет.
2.3. Чтение стихотворения воспитанником.
Труд – основа нашей жизни,
Он любой украсит день.
Нет стыднее укоризны,
Что тебе трудиться лень.
По душе найди работу,
Будь в ней мастером, твори,
Не стесняйся грязи, пота,
Грубых слов не говори!
Труд любой нам очень важен,
Постарайся все пройти,
И душою будь отважен,
Постигая труд в пути.
2.4. Мини – лекция «Значение труда в жизни человека».
Труд сделал человека человеком. Всё, что тысячелетиями создавалось на земле – от каменного топора до Эйфелевой башни, - создано трудом. Только труд приносит человеку счастье, даёт уверенность в завтрашнем дне.
- Как называют человека, который любит трудиться? (Трудолюбивый).
- Подберите антоним к слову «трудолюбивый». (Ленивый)
Кому лучше живётся на свете – ленивому или трудолюбивому человеку? Почему?
Некоторым лентяям вовсе не скучно жить, возможно, они даже не знают о том, что ленивы. Русский учёный, академик Дмитрий Сергеевич Лихачёв писал: «Бездельничанье вовсе не состоит в том, что человек сидит без дела, сложа руки в буквальном смысле. Нет, бездельник вечно занят, пустословит по телефону, иногда часами ходит в гости, сидит у телевизора и смотрит всё подряд, долго спит, придумывает себе разные дела. Вообще, бездельник всегда очень занят».
- Полезно ли такое времяпровождение?
(ответы детей)
2.5. Творческая работа.
Можно ли избавиться от лени? Как? Мы с вами составим рецепт «Как избавиться от лени?» Давайте его изобретем и запишем на доске.
Но, думаю, среди вас нет ленивых, ведь вы тоже трудитесь,убираете свою комнату, дежурите, подметаете территорию. Но самый важный и самый главный ваш труд – это учеба. Он вовсе не так уж легок, не так уж прост. Недаром же слова «труд» и «трудно» - родные братья.
(Вызвать одного ребенка из группы к доске, остальные подсказывают с места). (лекарство от лени: 1. Зарядка, 2. Спланировать свой день,3. Достичь поставленной цели).
2.6. Существует огромное множество профессий. Проверим, знаете ли их вы.
Поезд водит (машинист)
Пашет в поле…. (тракторист)
Самолётом правит….(лётчик).
Клеит книжки….(переплётчик)
В школе учит нас…. (учитель)
Строит здания (строитель)
Красит стены нам ….(маляр).
Столы делает (столяр).
Песни нам поёт…. (певец).
Торговлей занят …. (продавец).
На станке ткёт ткани (ткач).
От болезней лечит ….(врач).
Лекарства выдаст нам …. (аптекарь).
Хлеб выпечет в пекарне…. (пекарь).
Нарисует нам (художник).
Сапоги сошьёт (сапожник).
Нам печку сложит на зиму….(печник).
Обслужит в поезде нас…. (проводник).
Есть еще одна среди многих замечательных профессий - самая лучшая и самая полезная для души человека.
Я дам вам 2 подсказки об этой профессии.
• Это самое необходимое искусство, которому научил человека сам Бог.
• Всякое искусство, всякая профессия кормит только самого работника, а эта профессия питает всех. (Земледелие.)
К сожалению, многие сейчас не хотят заниматься земледелием, считают, что это не престижная, грязная работа. Даже стыдятся ее. А между тем Л. Н. Толстой писал, что (3 слайд) «стыдиться можно и должно не какой-либо работы, хотя бы самой нечистой,а только одного: праздной жизни».
За труд, за умелые, талантливые руки таких людей называют человек – золотые руки. Их поощряют,они получают награды: почетные звания, грамоты, ордена, медали. Их труд славит.И не зря говорят: «Трудом велик и славен человек».
2.7. Предлагаю просмотреть притчу «Две лягушки».(4 слайд)
Попали две лягушки в кувшин с молоком. Тонуть неохота. Чтобы не погибнуть, стали грести лапками. Гребут, гребут, а толку никакого. Устали лягушки, и одна решила, что грести бесполезно - всё равно не выбраться! Отчаялась она, тут силы её и покинули. Бедная лягушка утонула.
А вторая решила грести дальше. Билась, билась и вдруг чувствует - стоит на чем-то твердом! Оказалось, что она сбила молоко в масло. Так и выбралась.
- Благодаря чему лягушке удалось выбраться? (терпению и труду)
В наше время, к сожалению, упал престиж труда. Зачем трудиться, если можно выиграть на «Поле чудес», или стать миллионером в телевизионной игре, или поймать свое счастье в очередной лотерее? Но никакой выигрыш или приз не дадут человеку такой радости, такого счастья, которое может подарить труд.
2.8. А сейчас мы с вами сделаем древо «Профессий».
На листе ватмана нарисовано дерево, у каждого воспитанника на столе вырезаны листочки напишите на них кем вы хотите стать, обоснуйте выбор прикрепите к нашему дереву.
2.9. (5 слайд) Ролик «Самые востребованные профессии».
3. Подведение итогов.
- Наше занятие подошло к концу.Давайте подведем итог: (6 слайд)
- Зачем же все-таки человеку трудиться?
1. Сегодня я узнал…
Завершить занятие хочу такими словами: (7 слайд)
«Не забывайте, что жизнь – это труд. Трудитесь и будьте счастливы».
Фотоочерк «Мастерами славен Городец» В январе 2010 года в городе Городце Нижегородской области распахнул свои двери уникальный объект гостеприимства – Муниципальное учреждение.
Конспект интегрированного занятия в старшей группе по теме «Человек. Части тела» Конспект интегрированного занятия в старшей группе по теме "Человек. Части тела". ОО «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое.
Конспект НОД в старшей группе «Знакомство с трудом повара» Цель: Формировать представления о профессии повара, закреплять знания о его профессиональных трудовых действиях, результатах и пользе труда.
Конспект открытого занятия по развитию речи «Я — человек» в старшей группе Конспект открытого занятия по развитию речи «Я - человек» в старшей группе. Цель: Учить детей последовательно пересказывать литературный.
Конспект прогулки «Наблюдение за трудом» для детей 3–4 лет Тема: «Наблюдение за трудом» Цели: Продолжать знакомить детей с явлениями природы в середине весны, закрепить названия видов труда людей.
Конспект прогулки «Наблюдение за трудом взрослых» [ Цель прогулки: расширять представления детей о взаимосвязи природы и человека, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое.
Согласно ЕТКС, профессия «Клеевар» относится к категории рабочих, востребованных в различных отраслях народного хозяйства. Клеевары необходимые работники в штате предприятий, производящих клеи различных видов и назначения, целлюлозную и бумажную продукцию, в металлообработке при производстве графитнотигельных и абразивных изделий, а также на предприятиях, перерабатывающих бумагу.
В процессе трудовой деятельности клеевары попадают под действие вредных факторов, их условия труда могут категорироваться, как тяжелые и опасные. Поэтому к работе клееварами не допускаются юноши и девушки младше 18 лет, а в качестве социальных гарантий, клеевары имеют право на оформление досрочной пенсии по возрасту, на льготных условиях.
Что должен знать клеевар
Для выполнения своего функционала, клеевар должен знать:
виды клея, его назначение, нормы хранения и правила применения;
особенности приготовления клея, состав и рецептуру клеевых растворов, режимы варки;
свойства сырьевых материалов по видам, требования к ним в зависимости от назначения приготавливаемого клея;
основные технические характеристики и принцип действия оборудования, для изготовления клея, в том числе котлов, работающих под давлением;
назначение приборов контроля, правила пользования ими, регулирования температуры при варке клея;
методики испытания клеев, параметры качества.
Производство качественного клея ведется в строгом соответствии с ГОСТам и ТУ, которые клеевары, также обязаны изучить.
Что должен уметь клеевар — обязанности по разрядам
Для клееваров предусмотрена 4-х разрядная сетка. Клеевары высшего разряда выполняют более сложные работы и помимо собственного функционала должны уметь производить работы, предусмотренные для клееваров с меньшим разрядом. Ниже представлены обязанности этих рабочих, в соответствии с разрядной сеткой.
Клеевар 1 разряда
Разваривание, размачивание, растворение клеящего раствора из готовых клеев разного вида, с использованием антисептических составов.
Доставка, измельчение, загрузка и выгрузка, просеивание и смешение сырьевых компонентов.
Контроль за готовностью клея, подогрев и последующий розлив готового клея.
Клеевар 2 разряда
Приготовление клеевых растворов горячим и холодным способом.
Выбор рецептуры и технологических режимов, регуляция температуры.
Проверка концентрации приготавливаемых растворов и ее регулирование.
Проверка пригодности материалов.
Визуальный осмотр клеев и их сортировка.
Клеевар 3 разряда
Изготовление клеевых растворов по видам и назначению.
Варка клеевых растворов в котлах, находящихся под давлением, подача готовых растворов в производство.
Проведение испытаний на соответствие клеев нормативам и требованиям.
Заливка клея в ванны агрегата, поддержание необходимой консистенции.
Взвешивание сырьевых материалов.
Ведение процесса варки, контроль за готовностью продукта.
Ведение процесса приготовления битумно-канифольной и проклеивающих эмульсий под надзором клеевара 4-го разряда.
Контроль за хранением сырьевых материалов и растворов.
Клеевар 4 разряда
Производство клея из синтетических смол, а также битумно-канифольной и проклеивающих эмульсий.
Регуляция процесса приготовления с помощью приборов КИП.
Проведение испытаний клеев на соответствие нормативам: по вязкости, липкости, прочности.
Спуск готовых эмульсий на хранение в баки.
Где выучиться на клеевара
ЕТКС не устанавливает требований к профессиональному уровню рабочих данной профессии, но она включена в утвержденный перечень профессий, по которым проводится профессиональное подготовка.
Подготовку по профессии «Клеевар» можно пройти в училищах, реализующих такие образовательные программы начального профессионального уровня. Обучение проводится на базе 9-ти классов, длится 3 года, по окончании выдается свидетельство, подтверждающее получение профессии и присвоение квалификационного уровня.
При необходимости освоить профессию за короткий срок, рекомендуется пройти обучение в учебных центрах, по программам профессионального обучения. Одним из преимуществ учебных центров, является возможность освоения программы дистанционно, в том числе из другого города или региона.
Заработная плата
Согласно статистическим данным одного из крупнейших агрегаторов вакансий в России, минимальный ежемесячный уровень дохода клееваров составляет 10 тысяч рублей, а максимальный — 38 тысяч рублей. Средний уровень дохода варьируется от 18 до 24 тысяч рублей в месяц, что ниже ежемесячной средней заработной платы по России.
Наибольшее количество вакансий по профессии «Клеевар», открывают работодатели Ивановской и Тверской областей, а также республики Коми, а вот самую высокую оплату предлагают в Московской области.
Плюсы и минусы профессии
У профессии клеевара есть один неоспоримый плюс:
- Льготное пенсионное обеспечение при работе на производстве синтетических клеев, целлюлозы, при переработке бумаги.
Дальше начинаются минусы:
Ограниченное количество образовательных учреждений и учебных центров, ведущих подготовку по профессии;
Современный печатный станок, который позволяет получить печатный труд, был изобретён немцем Иоганном Гутенбергом в 14 веке. С этого времени началась эра книг, которые мы привыкли видеть.
Сейчас, несмотря на обилие электронных гаджетов, в книжных магазинах продаются издания, которые достойны внимания. Сюда можно ходить, как на выставку, а за разнообразие обложек нужно сказать спасибо переплётчику. Работа требует навыков, аккуратности и усидчивости.
Переплётчик кто это, чем занимается
Мастер переплетного дела работает на специальном оборудовании, занимается сбором книжных страниц в переплет, кроме этого создаёт переплёты из кожи, дерева, ткани, украшая их тиснением, узорами, прочими атрибутиками, занимается реставрацией древних книг, изготовлением футляров для них.
Специалист этой профессии творческий, разносторонний человек с хорошей фантазией.
Переплетчик: обязанности
Переплетчику передают спрессованные сшитые листы, с переплетом, промазанным клеем, а затем высушенные под прессом. А дальше, мастер переплетного дела сам делает всю необходимую работу, отвечая за все этапы переплётных работ:
- Разделяет книгу на брошюры, вклеивает рисунки, картинки между страниц по обговорённому плану, а потом завинчивает в обрезной пресс.
- Затем печатное издание проходит еще несколько важных этапов, которые зависят от материала из которого изготавливается будущий переплет.
- Окончанием работы будет обрезка страничек и переплета на специальном оборудовании, а завершающим этапом высушивание.
- Сам подбирает тип, качество материала.
- Затем раскраивает его, обрезает, подбирает все декоративные детали для украшения, складывает макет.
- Он же подгоняет страницы, корректирует, исправляет, выравнивает печатное издание.
- А уже после окончательного утверждения макета проводит склейку, вставку переплёта.
- Кроме этого, реставратор занимается восстановлением или заменой старых обложек, укреплением углов на ценных переплетах, дезинфекцией важных древних документов.
Плюсы, минусы профессии
С учётом специфики мастерами переплётного дела могут работать люди любящие книги и эстетику. Поэтому, если работа приносит радость, то она является, своего рода оплачиваемым хобби, то это первый, несомненный плюс профессии. К другим положительным моментам относятся:
- рабочий день проходит в теплом помещении типографии за печатным станком;
- переплетчики работают в специальной униформе, которая состоит из рабочего комбинезона с перчатками;
- кроме этого, все, еще не выпущенные в тираж книги, проходят через переплетчика, поэтому, есть возможность прочесть книгу одним из первых.
Из минусов можно выделить:
- отсутствие карьерного роста;
- невысокая заработная плата;
- работа с различными клеящими веществами, а также красками может негативно сказываться на органах дыхания;
- работать придётся, чаще всего, стоя у станка, а значит, со временем, подобная поза будет сказываться болями в ногах, в пояснице;
- высокая ответственность, ведь из-за невнимательности можно испортить целый тираж продукции.
Требования к переплётчику
Мастер переплетного дела, он же реставратор, должен быть очень внимательным, аккуратным, а также ответственным человеком. Необходимо знание тонкостей работы с материалами, в переплётах используют не только бумагу или картон, материалом выбора может быть кожа, бархат, шёлк, велюр или любые другие декоративные материалы, а также смесь их в одном издании. При работе с редкими старинными книгами, необходима аккуратность, знание специфики работы с подобными изданиями.
Мастеру помогают: хорошее цветовосприятие, развитая моторика рук, художественный вкус, умение работать на профессиональном оборудовании.
Очень часто заказчик не знает, каким он хочет видеть заказ после реставрации, поэтому, при работе со старинными изделиями, или изготовлении футляров для книг, переплётчик должен уметь проявить инициативу, предложить несколько вариантов на выбор. Для этого необходимо обладать развитым воображением.
Где работать
Работу нужно будет подбирать в типографии, издательских домах, государственных архивах, на производстве и печати рекламной продукции. Кроме этого, можно устроиться в небольшую реставрационную мастерскую, которая занимается только старинными и редкими изданиями.
Приобретя подходящие помещение, оборудование, начать работать на себя мастером переплетного дела или реставратором.
Зарплата
Заработная плата переплетчика зависит от его разряда. Чем выше разряд, тем выше заработная плата. Кроме этого на заработную плату влияет есть ли у мастера среднее специальное образование, навыки реставрации и умеет ли он работать с материалами. Если переплетчик работает над реставрацией старинных изданий, то заработная плата будет больше, чем у переплетчика, изготавливающего рекламные буклеты.
В среднем по России заработная плата молодого специалиста около 20000 рублей, а у специалиста со стажем доходит до 40000 рублей в месяц.
Где выучиться на переплётчика
Крупные типографии и вовсе набирают работников без специальности и соответствующего образование сразу после школы и обучают их непосредственно на производстве. Все навыки переплётчика измеряются разрядами от 1 до 6. Чем больше навыков и умений в своей профессии имеет переплётчик, тем выше его разряд, а значит, выше и заработная плата.
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Влада Олеговна, я рада вас видеть.
Сообщение темы занятия.
-Итак, тема нашего занятия «Все профессии нужны, все профессии важны».
3. Основная часть:
Беседа «Что такое профессия?».
Каждая профессия хороша по- своему. А что такое профессия?
-Давайте обратимся к толковому словарю и узнаем значение этого слова.
Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.
-Людям каких профессий надо трудиться?
Вывод: трудиться надо всем!
-Кем бы вы хотели стать в будущем?
- Ребята, очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал профессию. О таком человеке говорят, что у него золотые руки.
-Как понимаете смысл этих слов?
- А кем работают ваши родители?
-Какую пользу приносят? (Они шьют одежду, учат детей, лечат заболевших, готовят пищу, перевозят грузы.)
-Правильно. А теперь послушайте стихотворение Маяковского «Кем быть?».
У меня растут года,
будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Столяры и плотники.
а инженеру лучше…
а доктору – лучше…
-О чем говорится в этом стихотворении? (В стихотворении говорится о профессиях.)
Игра «Собери пословицу»
- Дети, я читаю вам начало пословицы, а вы продолжите.
Кто не работает, …. (тот и не ест).
Хочешь есть калачи, … (не сиди на печи).
Труд человека кормит, … (а лень портит).
Кто любит труд, … (того люди чтут).
Без труда не вытащишь … (и рыбку из пруда).
В труде рождаются … (герои).
Игра «Чья профессия?»
- Ребята, кому принадлежат эти вещи? Человеку какой профессии?
(Изображения предметов на доске)
1. Кисточка, карандаш, краски. (художнику)
2. Ножницы, метр, иголка с ниткой, пуговицы. (швее)
3. Ручка, тетрадь, книга. (учителю)
4. Молоток, гвозди, долото, отвёртка. (плотнику)
5. Лампочка, розетка, индикатор. (электрику)
Игра «Что делает?».
-Я называю профессию, а вы отвечаете, что делает человек данной профессии
шофер - водит машину.
Игра «Угадай профессию»
- Ребята, я читаю описание, а вы догадайтесь, какая это профессия.
1.Этот человек работает на улице, он одет в большой фартук, у него есть метла, лопата и совок для собирания мусора. (Дворник)
2.Этот человек работает под землёй, он одет в комбинезон из плотной материи, на голове у него каска со светящимся фонарём, он добывает уголь. (Шахтер)
3.Этот человек работает в автобусе, у него есть сумка, на которой прикреплены свёрнутые в рулоны билеты. (Кондуктор)
4.Этот человек работает в аэропорту. Он одет в форменный китель, на рукаве которого прикреплена специальная эмблема – два крыла. Он водит в небе самолёты. (Лётчик)
5.Этот человек работает в больнице, он одет в белый халат, у него есть специальная трубка, чтобы слушать пациентов, и градусник, чтобы измерять им температуру. (Доктор)
6. Этот человек строит дома и детские сады и больницы с радостью строит, и у цирка он не зритель, так как он его……(Строитель)
Разгадывание загадок по теме «Профессии»
- Дети, я читаю вам загадки, а вы отгадываете.
Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Все завтраки, обеды? (Повар)
Мы учим детишек читать и писать,
Стариков уважать. (Учитель)
Встаем мы очень рано,
Ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу. (Шофер)
Не водитель, но в трамвае
Нам билеты отрывает,
Как его все называют? (Кондуктор)
Игра «Доскажи словечко».
- Я прочитаю стихотворение, а вы дополните его.
Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать?
Поезд водит … (машинист)
Пашет в поле … (тракторист)
Самолётом правит … (лётчик)
Клеит книжки … (переплётчик)
В школе учит нас … (учитель)
Столы делает … (столяр)
Песни нам поёт … (певец)
Торговлей занят … (продавец)
От болезней лечит … (врач)
Красит стены нам … (маляр)
Лекарства выдаст нам … (аптекарь)
Хлеб выпечет в пекарне … (пекарь)
Нарисует нам … (художник)
Сапоги сошьёт … (сапожник)
Нам печку сложит на зиму … (печник)
Обслужит в поезде нас … (проводник)
Потушит в миг пожар … (пожарный)
На Крайнем Севере работает … (полярник)
С другого языка переведёт … (переводчик)
Исправит кран … (водопроводчик)
Часы чинит … (часовщик)
Грузит краном … (крановщик)
Рыбу ловит … (рыбак)
Служит на море … (моряк)
В машине возит груз … (шофёр)
Хлеб убирает … (комбайнёр)
В доме свет провёл … (монтёр).
В шахте трудится … (шахтёр)
В жаркой кузнице … (кузнец)
Кто всё знает – молодец!
Игра на внимание.
- Дети, слушайте загадки внимательно, не попадитесь на мои уловки.
Удвой своё внимание!
Раньше рифма помогала,
А теперь коварной стала.
Ты, дружок, не торопись,
На крючок не попадись!
Чёрный весь, как будто грач,
С нашей крыши лезет … (трубочист)
Булки нам и калачи
Каждый день пекут … (пекари)
Варит кашу и бульон
Добрый, толстый … (повар)
Арий, опер сочинитель
На заводах по три смены
У станков стоят …. (рабочие)
Говорят, про звуки парные
В школе нам с тобой … (учителя)
Посадил уж сотни роз
В городском саду … (садовник)
Дрессирует львов, собак
Храбрый, смелый наш … (укротитель)
Кто пасёт коров, овец?
Ну, конечно, …(пастух)
К первоклашкам входит в класс
Лишь бесстрашный … (учитель)
Подметает чисто двор
В шесть утра, конечно, … (дворник)
Ходят по клеточкам конь и ладья –
Ход свой победный готовит … (шахматист)
Складки, карманы и ровненький кант –
Платье красивое сшил … (портной)
Под куполом цирка в опасный полёт
Отправился смелый и сильный … (гимнаст)
Высадить новые саженцы в ельник
Снова отправится утром … (лесник)
Прекрасных профессий на свете не счесть,
И каждой профессии – слава и честь!
Задание «Отгадай профессию по пословице».
- Отгадайте, о каких профессиях идёт речь в пословицах и поговорках
Куй железо, пока горячо. (Кузнец)
Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Рыбак)
Не игла шьёт, а руки. (Швея)
Не бравшись за топор, избы не срубишь. (Плотник)
Корова черна, да молоко у неё бело. (Доярка)
Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится. (Хлебороб)
На охоту ехать – собак кормить. (Охотник)
Цыплят по осени считают. (Птичница)
Итог занятия.
-Нарисуйте, кем хотите стать в будущем и что для этого нужно. (схематически)
Читайте также: