Какая работа пушкина побудила жуковского написать победителю ученику от побежденного учителя
Опубликовано: 17.09.2024
Ах, ах, хрестоматийные строки!
В тот день Пушкин прочёл только что оконченную поэму.
Через несколько минут потрясенный Жуковский вскочил со стула, взял свой портрет работы Эстеррейха и в полном молчании надписал: «Победителю-ученику от побежденного учителя в тот высокоторжественный день, в который он окончил свою поэму «Руслан и Людмила». 1820 Марта 26. Великая Пятница».
Вот уже двести лет как миллионы добровольных холопьев, простите, относительно грамотных поклонников русской поэзии, умилённо воспоминают эти слова.
Какое величие духа у незаконнорождённого сына (ублюдка, по-простому) русского помещика и рабыни турчанки Василия Жуковского!
Какое величие таланта у двадцатилетнего разгорающегося в термоядерной реакции с температурой около ста миллионов градусов «Солнца Русской Поэзии»!
И никто из умиляющихся-восхищающихся не утрудил себя даже спросить:
Что, собственно, имеется в виду в этой надписи на портрете?
Попробуем разобраться.
Если победителю, это означает, что они были ПРОТИВНИКАМИ!
И шла схватка, борьба, конкуренция между бегущими к славе и аппетитному куску пирога.
И произошло ДТП, Дорожно-Транспортное Происшествие: Пушкин срезал путь Жуковскому и обогнал его!
А ведь, опять же, никто почему-то не подумал, что не противниками они и не конкурентами должны были быть, а союзниками в едином деле – создании русской литературы, поэзии в частности.
Не противники, а альпинисты в связке, вместе ползущие вверх по отвесной скале, поддерживащие и страхующие друг друга.
«Пусть он в связке, в одной.
С тобой,
Там поймёшь, кто такой. »
Нет!
Жуковский определил ситуацию совершенно точно: Конкуренты, соперники, противники.
Нет, не в любви. Тут, в «амурах», Шурик НАМНОГО опередил Васю, который всё же никак «шмаровозом» не был!
Жуковский стал придворным воспитателем детей императоров и Александра и Николая, но, несмотря на это очень высокое положение при дворе, из-за «низкого» происхождения своего не мог рассчитывать на брак с какой-нибудь хоть бы фрейлиной Государыни-Императрицы.
Даже бедная Александра Россет не думала выйти за него замуж. А была девицей толковой, образованной и неглупой. Уже одна фраза её говорит об этом:
«Я продала себя ради братьев за пять тысяч душ» – Это по поводу её брака со Смирновым, богатым ничтожеством.
Пушкин её отговаривал от этого брака, но она прямо заявила ему:
«К чёрту, Пушкин! Хочется кого-нибудь любить»
(Если ЛЮБЯТ, не ПРОДАЮТ СЕБЯ ЗА тысячи душ. )
Тут была история другая.
За Россет ухаживал очень богатый старый хрыч князь Голицын. И сама Императрица советовала ей:
«Выходи, милая, замуж за старика. А то сама себе и другим надоешь. »
Подарил Голицын ей «авансом» немало драгоценных украшений, а также дал много тысяч рублей её братьям, бездельникам и пронырам, которые моментально эти деньги растратили на пьянки, карты и баб.
Но жена Голицына решила ему отомстить. Когда-то она просила у него развод и он ей отказал. Теперь пришёл час расплаты и ОНА ОТКАЗАЛА ЕМУ в разводе. Остался Голицын со своей старой женой вместо мечтаний о молоденькой и красивой Россет. Россет же была вынуждена вернуть ему все драгоценные украшения, но ДЕНЕГ, растраченных её любимыми братьями — прохвостами, уже не было! А домогался её прелестей как раз Смирнов. И тогда, с условием, что он вернёт Голицыну растраченные деньги, и очень большие по тем временам, и ПРОДАЛА СЕБЯ («Хотящая кого-то любить») Александра Осиповна Россет.
Возвращаюсь к Жуковскому и Пушкину.
Жуковский знал о взаимной неприязни Николая и Пушкина. Не захотел Шурик поделиться Наташей с Колей. Забыл, видно, в пылу поэтического вдохновения и бесконечных трат денег на Наташу, на баб, на карты и пьянки, что есть при дворе неписанное правило:
Императору НИКТО, НИКОГДА, НИ В ЧЁМ не отказывает.
Тем паче в «Наташах»! Так что дуэль Пушкина с Дантесом была спровоцирована не столь нахальными ухаживаниям высокого и привлекательного француза, сколь не менее нахальными посягательствами на Наташу высокого и привлекательного Государя Императора.
Это и бесило Пушкина.
И крайне грубое письмо барону Луи де Геккерну было написано Пушкиным по сути для Николая, хоть и послано Геккерну!
Но «Побеждённый учитель», хоть и знал прекрасно обо всех интригах этой истории, не поспешил к императору с просьбой немедленно арестовать и выслать Дантеса, дабы предотвратить эту дуэль. Он, неглупый царедворец, понимал, Коле ОЧЕНЬ хочется. а Шурик тупо упрямится, не даёт Коле требуемой Наташи. Значит Коля задумал «убрать» Шурика рукой Шарлика-Жоржика.
Что и случилось.
Перерезал Вася страховочную верёвку Шурика.
Сам остался на скале и полез вверх успешно без Шурика.
«Если друх оказался вдрух. »
13 XII 2019
Пушкин признавал себя учеником Жуковского. Но, учась у него, он перерастал своего предшественника и преодолевал его влияние, в общем чуждое основным устремлениям пушкинского творчества. Сравнение сказок Пушкина с одновременно написанными сказками Жуковского показывает, например, насколько внешне воспринимал задачу народности искусства Жуковский и насколько глубоко проникнут был ею Пушкин.
Сам Жуковский, умевший понимать и ценить прекрасное, рано осознал, что ему предстоит уступить дорогу гению Пушкина. В день, когда Пушкин закончил свою первую поэму «Руслан и Людмила», Жуковский подарил ему свой портрет, на оборотной стороне которого рукой великого представителя романтизма была написана историческая фраза: «Победителю ученику от побеждённого учителя».
В одном из писем (12 ноября 1824 года) Жуковский пишет Александру Сергеевичу: «Ты имеешь не дарование, а гений. Ты богач, у тебя есть неотъемлемое средство быть выше незаслуженного несчастия и обратить в добро заслуженное… Ты рожден быть великим поэтом; будь же этого достоин. В этой фразе вся твоя мораль, все твое возможное счастие и все вознаграждения…».
В чем же заключается следование Пушкина Жуковскому в творчестве?
Прежде всего, в том, что Василий Андреевич Жуковский был признанным мастером романтической прозы. Именно он стоял у истоков этого литературного течения в России, именно его произведения – например, баллады «Светлана», «Людмила» - до сих пор являются признанными эталонами романтического искусства, выводящего на сцены исключительных героев и ставящего их в исключительные обстоятельства.
А Александр Сергеевич Пушкин, как известно, в начале своего творческого пути так же следовал романтическим традициям. Его поэму (в частности, «Руслан и Людмила»), сказки, раннюю лирику, первые главы романа в стихах «Евгений Онегин» можно назвать данью Жуковскому.
Но постепенно Пушкин уходит от романтизма к реализму, и Жуковский, с его оторванной от реальной жизни лирикой, перестает быть для поэта учителем.
Но не только творчество объединяло двух мастеров слова. Их объединяла и дружба. Между ними велась оживленная переписка. Так, сохранилась записка Пушкина, которую тот написал другу, когда не застал его однажды дома:
Штабс-капитану, Гете, Грею,
Томсону, Шиллеру привет!
Им поклониться честь имею,
Но сердцем истинно жалею,
Что никогда их дома нет.
Вообще, Пушкин и Жуковский были очень дружны. На правах старшего товарища Василий Андреевич не раз выручал своего друга. Так, в конце 1824 года, когда Пушкин поссорился со своим отцом и тот обвинил его в том, что он хотел его избить, Жуковский заступился за поэта перед властями. Так как положение Пушкина было отчаянным (ему уже присудили ссылку в родное поместье - Михайловское), обвинение в «избиении» могло усугубить наказание (угрожали ссылкой в Сибирь).
В 1825-м году Жуковский также пришел поэту на помощь – он заступился за него перед царем, когда Пушкин был в подозрении после восстания декабристов. Дело в том, что Жуковский служил при дворе и имел возможность прямого доступа к властьдержащим. Он сумел сохранить при дворе безупречную честность, нравственную чистоту и прямоту характера. Ни почести, ни награды не могли заставить его позабыть о «святейшем из званий: человек». Трусость и раболепство были чужды Жуковскому. Он много раз заступался за опальных героев. Все это привело, в конце концов, к тому, что Николай 1 стал подозревать Жуковского в свободомыслии и политической неблагонадежности.
Жуковский был также очень близким духовным другом Пушкина. Он не раз помогал поэту в трудные моменты жизни, умел приободрить, вселить уверенность, успокоить… Но он не смог уберечь друга от гибели… После смерти Пушкина Жуковский написал стихотворение, в котором выразил боль и недоумение от произошедших трагических событий:
Долго стоял я над ним, один, смотря со вниманьем
Мертвому прямо в глаза; были закрыты глаза,
Было лицо его мне так знакомо, и было заметно,
Что выражалось на нем, - в жизни такого
Мы не видали на этом лице…
…мнилось мне, что ему
В этот миг предстояло как будто какое виденье,
Что-то сбывалось над ним… И спросить мне хотелось: что видишь?
Жуковский жил в Аничковом дворце на казенной квартире, данной ему как учителю великой княгини Александры Федоровны.
Вечером 26 марта Пушкин читает Жуковскому шестую, последнюю часть поэмы, после чего Василий Андреевич дарит Пушкину свежий оттиск своего литографского портрета, сделанного немецким художником Отто Германом Эстеррейхом (ставшим в России Ермолаем Ивановичем).
Надпись на портрете столь хрестоматийна, что ее знает каждый школьник. Впрочем, знают лишь первую строчку надписи "Победителю-ученику от побежденного-учителя. " (Так и представляется старик, сходящий в гроб. А Жуковскому было-то всего 37 лет).
Дальнейший текст помнят немногие: ". в тот высокоторжественный день в который он окончил свою поэму Руслан и Людмила 1820 Марта 26 Великая пятница".
Запятых у Жуковского нет, и мы их не будем ставить. Однажды пушкинист Валентин Непомнящий написал по поводу "Моцарта и Сальери": "У Пушкина последние слова вообще значат страшно много. "
В дружеской надписи Жуковского последние слова тоже значат страшно много. "Марта 26 Великая пятница".
На утрене Великой пятницы читаются отрывки из Евангелия о прощальной беседе Иисуса с учениками на Тайной вечере: "Заповедь новую даю вам, да любите друг друга. " Потом верующие слышат о предательстве Иуды: "Днесь бдит Иуда предати Господа. " А вечером в пятницу служится чин погребения, вокруг храма обносят плащаницу, вспоминая погребение распятого Иисуса. Скорбный, самый скорбный день для христианина - Великая пятница. Но и высокоторжественный - ведь близко Воскресение Христово. Весь мир исполняется тишиной. Люди ходят не спеша, говорят между собой вполголоса и стараются не хлопать дверями.
Вот и 20-летний Пушкин читал Жуковскому свою поэму в тот вечер совсем не так, как изображается на известных картинах, где кудрявый пиит в левой руке держит рукопись, а правой машет, как Маяковский.
Совсем не было нужды повышать голос. В затихшем дворце, в полупустой гостиной акустика была великолепная, да и были они вдвоем.
Полумрак. Подсвечник на три свечи, да лампада у икон - вот и все освещение.
Шестая глава "Руслана и Людмилы", написанная в ночь на Великую пятницу, имеет много таинственных созвучий с евангельскими чтениями Страстной недели. Эти созвучия не прямые и не цитатные, но тем удивительнее было Жуковскому узнавать их в поэме своего ученика, уже заполучившего сомнительную славу циника, бузотера и афея (атеиста).
Вот от смертельного сна пробуждается Руслан и летит на коне, как Георгий Победоносец:
Блистая в латах, как в огне,
Чудесный воин на коне
Грозой несется, колет, рубит,
В ревущий рог, летая, трубит.
То был Руслан. Как Божий гром
Наш витязь пал на басурмана.
А вот картина ночи после битвы:
. Лишь изредка на поле битвы
Был слышен падших скорбный стон
И Русских витязей молитвы.
И, наконец, - утро:
. Яснели холмы и леса,
И просыпались небеса.
Быть может, слушая именно эти строки, Жуковский почувствовал, что выросший на его глазах из отрока в юношу Пушкин не нуждается в уроках и наставлениях. Проснулись небеса. Сверчок обрел крылья. Пройдет немного времени, и Александр сам одолеет и свой цинизм, и свой атеизм, и все, чем его будут искушать люди и природный темперамент.
А сейчас Пушкина надо только любить, защищать и беречь.
Прозорливость Жуковского сегодня нам очевидна. А ведь была еще и смелость. Можно сказать, гражданское мужество.
Для властей Пушкин был опасным смутьяном. По сегодняшним понятиям - экстремистом. Его друзья - сплошь оппозиционеры, будущие декабристы. Александр I сетует, что Пушкин наводнил Россию возмутительными стихами. Генерал-губернатор Петербурга почти каждый день получает доносы на Пушкина: . вызвал на дуэль. подрался с иностранцами в загородном ресторане. отпускал дерзкие шутки. декламировал недозволенные стихи. Молодому поэту грозят ссылкой на Соловки.
Жуковский все это знает, но не читает мораль Пушкину. Благословляет. Дарит портрет. Обнимает как сына.
И Сверчок улетает счастливый. Через много лет Пушкин напишет: "Несчастие хорошая школа: может быть. Но счастие есть лучший университет".
"Прости, чёртик, будь ангелом. "
Из писем В.А. Жуковского А.С. Пушкину
1 июня 1824 года, из Петербурга в Михайловское
Ты уверяешь меня, Сверчок моего сердца, что ты ко мне писал, писал и писал - но я не получал, не получал и не получал твоих писем. Итак, Бог судья тому, кто наслаждался ими.
. Крылья у души есть! Вышины она не побоится, там настоящий ее элемент! Дай свободу этим крыльям, и небо твое. Вот моя вера. Когда подумаю, какое можешь состряпать для себя будущее, то сердце разогреется надеждою за тебя. Прости, чертик, будь ангелом.
12 ноября 1824 года, из Петербурга в Михайловское
Ты имеешь не дарование, а гений. Ты богач, у тебя есть неотъемлемое средство быть выше незаслуженного несчастья и обратить в добро заслуженное; ты более, нежели кто-нибудь, можешь и обязан иметь нравственное достоинство. Ты рожден быть великим поэтом; будь же этого достоин. Обстоятельства жизни, счастливые или несчастливые, - шелуха. Ты скажешь, что я проповедаю со спокойного берега утопающему. Нет! Я стою на пустом берегу, вижу в волнах силача и знаю, что он не утонет, если употребит свою силу, и только показываю ему лучший берег, к которому он непременно доплывет, если захочет сам. Плыви, силач. А я обнимаю тебя.
С портретом Жуковского он не расставался до самого конца. В горькие минуты поднимал глаза и видел ободряющий взгляд своего "побежденного учителя".
Портрет и сегодня висит над письменным столом поэта в его музее-квартире на Мойке.
Пушкин признавал себя учеником Жуковского. Но, учась у него, он перерастал своего предшественника и преодолевал его влияние, в общем чуждое основным устремлениям пушкинского творчества. Сравнение сказок Пушкина с одновременно написанными сказками Жуковского показывает, например, насколько внешне воспринимал задачу народности искусства Жуковский и насколько глубоко проникнут был ею Пушкин.
Сам Жуковский, умевший понимать и ценить прекрасное, рано осознал, что ему предстоит уступить дорогу гению Пушкина. В день, когда Пушкин закончил свою первую поэму «Руслан и Людмила», Жуковский подарил ему свой портрет, на оборотной стороне которого рукой великого представителя романтизма была написана историческая фраза: «Победителю ученику от побеждённого учителя».
В одном из писем (12 ноября 1824 года) Жуковский пишет Александру Сергеевичу: «Ты имеешь не дарование, а гений. Ты богач, у тебя есть неотъемлемое средство быть выше незаслуженного несчастия и обратить в добро заслуженное… Ты рожден быть великим поэтом; будь же этого достоин. В этой фразе вся твоя мораль, все твое возможное счастие и все вознаграждения…».
В чем же заключается следование Пушкина Жуковскому в творчестве?
Прежде всего, в том, что Василий Андреевич Жуковский был признанным мастером романтической прозы. Именно он стоял у истоков этого литературного течения в России, именно его произведения — например, баллады «Светлана», «Людмила» — до сих пор являются признанными эталонами романтического искусства, выводящего на сцены исключительных героев и ставящего их в исключительные обстоятельства.
А Александр Сергеевич Пушкин, как известно, в начале своего творческого пути так же следовал романтическим традициям. Его поэму (в частности, «Руслан и Людмила»), сказки, раннюю лирику, первые главы романа в стихах «Евгений Онегин» можно назвать данью Жуковскому.
Но постепенно Пушкин уходит от романтизма к реализму, и Жуковский, с его оторванной от реальной жизни лирикой, перестает быть для поэта учителем.
Но не только творчество объединяло двух мастеров слова. Их объединяла и дружба. Между ними велась оживленная переписка. Так, сохранилась записка Пушкина, которую тот написал другу, когда не застал его однажды дома:
Штабс-капитану, Гете, Грею,
Томсону, Шиллеру привет!
Им поклониться честь имею,
Но сердцем истинно жалею,
Что никогда их дома нет.
Вообще, Пушкин и Жуковский были очень дружны. На правах старшего товарища Василий Андреевич не раз выручал своего друга. Так, в конце 1824 года, когда Пушкин поссорился со своим отцом и тот обвинил его в том, что он хотел его избить, Жуковский заступился за поэта перед властями. Так как положение Пушкина было отчаянным (ему уже присудили ссылку в родное поместье — Михайловское), обвинение в «избиении» могло усугубить наказание (угрожали ссылкой в Сибирь).
В 1825-м году Жуковский также пришел поэту на помощь — он заступился за него перед царем, когда Пушкин был в подозрении после восстания декабристов. Дело в том, что Жуковский служил при дворе и имел возможность прямого доступа к властьдержащим. Он сумел сохранить при дворе безупречную честность, нравственную чистоту и прямоту характера. Ни почести, ни награды не могли заставить его позабыть о «святейшем из званий: человек». Трусость и раболепство были чужды Жуковскому. Он много раз заступался за опальных героев. Все это привело, в конце концов, к тому, что Николай 1 стал подозревать Жуковского в свободомыслии и политической неблагонадежности.
Жуковский был также очень близким духовным другом Пушкина. Он не раз помогал поэту в трудные моменты жизни, умел приободрить, вселить уверенность, успокоить… Но он не смог уберечь друга от гибели… После смерти Пушкина Жуковский написал стихотворение, в котором выразил боль и недоумение от произошедших трагических событий:
Пушкин признавал себя учеником Жуковского. Но, учась у него, он перерастал своего предшественника и преодолевал его влияние, в общем чуждое основным устремлениям пушкинского творчества. Сравнение сказок Пушкина с одновременно написанными сказками Жуковского показывает, например, насколько внешне воспринимал задачу народности искусства Жуковский и насколько глубоко проникнут был ею Пушкин.
Сам Жуковский, умевший понимать и ценить прекрасное, рано осознал, что ему предстоит уступить дорогу гению Пушкина. В день, когда Пушкин закончил свою первую поэму «Руслан и Людмила», Жуковский подарил ему свой портрет, на оборотной стороне которого рукой великого представителя романтизма была написана историческая фраза: «Победителю ученику от побеждённого учителя».
В одном из писем (12 ноября 1824 года) Жуковский пишет Александру Сергеевичу: «Ты имеешь не дарование, а гений. Ты богач, у тебя есть неотъемлемое средство быть выше незаслуженного несчастия и обратить в добро заслуженное… Ты рожден быть великим поэтом; будь же этого достоин. В этой фразе вся твоя мораль, все твое возможное счастие и все вознаграждения…».
В чем же заключается следование Пушкина Жуковскому в творчестве?
А Александр Сергеевич Пушкин, как известно, в начале своего творческого пути так же следовал романтическим традициям. Его поэму (в частности, «Руслан и Людмила»), сказки, раннюю лирику, первые главы романа в стихах «Евгений Онегин» можно назвать данью Жуковскому.
Но постепенно Пушкин уходит от романтизма к реализму, и Жуковский, с его оторванной от реальной жизни лирикой, перестает быть для поэта учителем.
Но не только творчество объединяло двух мастеров слова. Их объединяла и дружба. Между ними велась оживленная переписка. Так, сохранилась записка Пушкина, которую тот написал другу, когда не застал его однажды дома:
Штабс-капитану, Гете, Грею,
Томсону, Шиллеру привет!
Им поклониться честь имею,
Но сердцем истинно жалею,
Что никогда их дома нет.
В 1825-м году Жуковский также пришел поэту на помощь – он заступился за него перед царем, когда Пушкин был в подозрении после восстания декабристов. Дело в том, что Жуковский служил при дворе и имел возможность прямого доступа к властьдержащим. Он сумел сохранить при дворе безупречную честность, нравственную чистоту и прямоту характера. Ни почести, ни награды не могли заставить его позабыть о «святейшем из званий: человек». Трусость и раболепство были чужды Жуковскому. Он много раз заступался за опальных героев. Все это привело, в конце концов, к тому, что Николай 1 стал подозревать Жуковского в свободомыслии и политической неблагонадежности.
Жуковский был также очень близким духовным другом Пушкина. Он не раз помогал поэту в трудные моменты жизни, умел приободрить, вселить уверенность, успокоить… Но он не смог уберечь друга от гибели… После смерти Пушкина Жуковский написал стихотворение, в котором выразил боль и недоумение от произошедших трагических событий:
Долго стоял я над ним, один, смотря со вниманьем
Мертвому прямо в глаза; были закрыты глаза,
Было лицо его мне так знакомо, и было заметно,
Мы не видали на этом лице…
…мнилось мне, что ему
В этот миг предстояло как будто какое виденье,
Что-то сбывалось над ним… И спросить мне хотелось: что видишь?
0 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.
/ Сочинения / Пушкин А.С. / Разное / «Победителю ученику от побеждённого учителя» (Жуковский и Пушкин: история одной дружбы)
Смотрите также по разным произведениям Пушкина:
ПУШКИНСКИЙ ПРОЕКТ
Шестнадцатая международная юношеская научная конференция
« Санкт-Петербург, Пушкин, Лермонтов и мировая культура»
15-20 октября 2014 года
Санкт-Петербургское общество «Пушкинский проект» совместно с Санкт-Петербургским Государственным Университетом, Институтом русской литературы РАН («Пушкинский Дом»), Всероссийским Музеем А.С.Пушкина и Санкт-Петербургским городским Дворцом Творчества Юных проводит с 15 по 20 октября 2014 года в Санкт-Петербурге XVI Международную юношескую научную конференцию «Санкт-Петербург, Пушкин, Лермонтов и мировая культура» (заезд в гостиницу 14 октября 2014 года).
В 1999-2013 гг. в Санкт-Петербурге успешно прошли уже пятнадцать детско-юношеских научных конференций, традиционно проводимых в октябре. Лауреаты удостаивались дипломов за подписью ректора Санкт-Петербургского Государственного Университета, директора Института Русской литературы (Пушкинский Дом), директора Музея-заповедника А. С. Пушкина «Михайловское». Работа конференций широко освещалась в средствах массовой информации. По итогам конференций издавались сборники лучших докладов участников.
Шестнадцатая Конференция призвана содействовать продолжению успешной научно-исследовательской работы учеников и преподавателей, а также служить стимулом для дальнейшего развития образовательного обмена между школьниками и учителями.
Традиционными для конференции являются «пушкинские темы», интерес к которым не ослабевает год от года. Тем не менее, как известно, 2014 год – юбилейный год М.Ю. Лермонтова, поэтому к традиционным темам осенних юношеских конференций, проводимых Пушкинским проектом, добавляются темы, связанные с творчеством М.Ю Лермонтова.
Доклады и дискуссии участников целесообразно посвятить следующим общим проблемам (каждый участник должен конкретизировать одну из них):
Каждому участнику конференции будет предоставлена возможность выступить с докладом в течение 15 минут (10 минут выступление + 5 минут вопросы).
По итогам Конференции предполагается издание сборника лучших докладов в электронном виде с публикацией на сайте «Пушкинского проекта».
Обратите внимание,что все участники Конференции будут награждены памятными дипломами разной степени и памятными подарками.
Исследовательская работа учащегося на литературоведческую и междисциплинарную тематику должна быть оснащена правильно оформленным сносочным аппаратом и отвечать, по крайней мере, одному из следующих требований:
- оригинальная и при этом обоснованная интерпретация текста;
- неожиданное и продуктивное сопоставление произведений
- многоаспектный анализ поэтики одного или нескольких текстов;
- введение в научный оборот какого-либо нового или забытого материала (биографического, текстуального и др.).
Исследовательская работа учащегося на краеведческую тематику должна быть оснащена правильно оформленным сносочным аппаратом и отвечать, по крайней мере, одному из следующих требований:
- использование в работе неофициальных материалов (семейные фотографии, дневники, письма, рукописные воспоминания);
- использование малодоступных печатных источников и малодоступной информации;
- разработка таких тем, которые требуют постановки вопросов, нуждающихся в разыскании материала. В порядке исключения к участию в конкурсе допускаются интересные работы, написанные в жанре сочинения, отражающие личный опыт автора, однако в этом случае в заявке на участие необходимо указывать, что работа носит характер эссе или сочинения
В порядке исключения к участию в конкурсе допускаются интересные работы, написанные в жанре сочинения, отражающие личный опыт автора, однако в этом случае в заявке на участие необходимо указывать, что работа носит характер эссе или сочинения.
Напоминаем ещё раз, что выбранная Вами тема НЕ ДОЛЖНА ПОЛНОСТЬЮ СОВПАДАТЬ с заявленными выше общими проблемами. Тема Вашего доклада должна быть более конкретной, чем заявленные в письме проблемы.
Требования к оформлению печатной работы:
- Текст набирается кеглем 14 (Times New Roman) 1,5 интервала;
- поля: 2,5 см. сверху и снизу; 1,5 см. справа, 3,0 см. слева;
- Объем работы – не более 10 страниц компьютерного текста;
- Обязательно указывается: ФИО автора полностью, наименование школы, класс, а также Ф.И.О. научного руководителя;
- В случае цитирования обязательно делать сноски в соответствии с установленными нормами (ПРИМЕР: Плаксин В.Т. Руководство к изучению истории русской литературы. СПб., 1846. С. 100).
- Орфография и стилистика вычитывается автором.
Второй год подряд в рамках Конференции будет организован «Конкурс юных чтецов» для участников, которые пока не готовы выступить с исследовательскими работами и являются слушателями.
На конкурсе могут читаться отрывки из произведений А.С Пушкина, М.Ю. Лермонтова и других русских поэтов, а также произведения собственного сочинения. Длительность одного выступления – не более 7 минут. Участник конкурса может читать как по памяти, так и по книге. Выступление будет оцениваться по следующим параметрам:
- выбор текста (если текст авторский – его качество);
- артистизм исполнения;
- понимание текста.
Победители конкурса будут награждены памятными дипломами и подарками.
Также в рамках конференции для учителей будет организован Общероссийский семинар повышения квалификации. Занятия будут проходить параллельно с заседаниями секций. Таким образом, учителя смогут не только сопровождать талантливых учащихся на Конференцию, но и получить новые знания, обменяться опытом с коллегами, получить сертификаты о повышении квалификации в межаттестационный период Обращаем ваше внимание, что дополнительная оплата за участие в семинаре и конкурсе чтецов не взимается!
Маер Елена Владимировна
Маер Елена Владимировна
Сайт учителя географии
Профессия: учитель
Профессиональные интересы: Изучение новых педагогических технологии.
Увлечения: Разведением комнатных цветов.
Регион: Новосибирская область
Населенный пункт: С.Киргинцево Купинского района
Место работы: МКОУ Киргинцевская СОШ Купинского района Новосибирская области
Навигация
Мой сайт будет интересен, прежде всего, учителям географии. Давайте делиться опытом и достижениями, коллеги.
О себе
Работаю в школе уже десятый год учителем географии и биологии.Большое внимание в своей работе уделяю экологическому направлению. Приобщаю учеников к экологическому воспитанию.
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Мой взгляд на мир
Глядя на мир, нельзя не удивляться!
«Это невозможно – сказала причина; Это бессмысленно – сказал разум; Это больно – сказала гордость; А ты попробуй! – сказала мечта. Всегда нужно пробовать, чтобы не жалеть потом…» Ведь ценой одной лишь попытки может стать НОВАЯ ЖИЗНЬ! Всем нам дается шанс изменить себя и свою жизнь! Так что же. Вперед!
Моё портфолио
Здесь собраны грамоты и благодарности за мою педагогическую деятельность. А также достижения моих выпускников.
Надеюсь информация будет полезной и поможет в работе. А кому-то, возможно, станет стимулом для работы. В нашей школе большое внимание уделяется работе учителей гуманитарного цикла. Особое место уделяется географии. Мои ученики ежегодно участвуют в конкурсах и олимпиадах, а также выбирают географию для сдачи ЕГЭ и ГИА.
Презентация была опубликована 9 лет назад пользователемssuser1496ff
Похожие презентации
1 Городской конкурс научно – исследовательских и творческих работ «Шаг в науку» ТЕМА: «ЭТОТ ЗАГАДОЧНЫЙ СНЕГ» Автор: Рязанов Денис Научный руководитель: Касьянова Татьяна Юрьевна Место выполнения работы: МОУ СОШ 8
2 «Под голубыми небесами, великолепными коврами блестя на солнце снег лежит…» А. С. Пушкин
4 «Нигде влияние снежного покрова так не велико, как в России, так как нигде нет равнины настолько обширной, отдалённой от морей и покрытой снегом зимой» А. И. Воейков «Климаты земного шара»
6 Цель исследования: выяснить, что такое снег, изучить его свойства. Объект исследования: снег Задачи: 1. Изучить внешний вид и свойства снега. 2. Изучить чистоту снега 3. Выяснить, какую пользу приносит снег окружающей среде. Методы исследования: 1. Изучение литературы 2. Наблюдения 3. Проведение опытов 4. Беседы.
10 «Скользя по утреннему снегу, Друг милый, предадимся бегу Нетерпеливого коня. » А.С. Пушкин
Читайте также: