Что нужно для профессии доктора цель
Опубликовано: 02.10.2024
Конспект НОД «Профессия Врач», проведённого в средней группе детского сада.
Составила воспитатель Ковалева Т. А.
Цель: Познакомить детей с профессией врача в игровой форме.
1. расширить кругозор и представление детей о профессии врача.
2. развить фантазию и творческие способности.
3. дать детям возможность примерить на себя роль врача и пациента.
4. в игровой форме помочь детям побороть страхи перед врачами.
5. развитие диалоговой речи, активизация словарного запаса.
6. развитие способностей детей взаимодействовать между собой в игровой форме.
Материалы и оборудование:
1. Игровой чемоданчик врача.
2. Набор игрушечных медицинских инструментов.
3. Халаты и головные уборы.
4. Кукла "Айболит"
Воспитатель: Ребята! Попробуйте угадать, кто сегодня будет главным героем нашей игры?
Кто на свете всех полезней,
лечит от любых болезней?
Кто всегда в халате белом
занят самым нужным делом?
Кто, лишь только вы войдёте,
говорит: «Откройте ротик
и скажите громко- а-а-а!
Не болит ли голова?»
Кто заботливый и добрый?
Воспитатель: Правильно, ребята, молодцы! Сегодня нашем гостем будет добрый доктор. (Приносим куклу доктора, усаживаем на стульчик)
Воспитатель: Профессия врача очень важная, интересная и очень нужна всем на свете. Врач нас лечат, когда мы болеем. Врач как волшебник, поможет вылечить любой недуг, ведь он знает все лекарства и у него много интересных и волшебных инструментов, помогающих ему в его профессии. Кроме того врач обязательно должен быть добрым, должен любить и жалеть своих маленьких и взрослых пациентов.
Воспитатель: Дети, а как вы думаете где работает врач?
Дети: В больнице, в поликлинике.
А вы, ребята, знаете, зачем нужны врачи? (Лечат, помогают не болеть, выписывают лекарства, осматривают)
Вы когда-нибудь ходили ко врачу? (да)
Утром рано добрый доктор
Надевает свой халат,
Моет руки чисто, с мылом,
В кабинет зовет ребят.
-«Как спалось, что беспокоит?»
Спросит доктор малышей.
И внимательно осмотрит
Горло, носик у детей.
Не страшны любые хвори
Доктор спросит — отвечай.
Он пропишет всем лекарства
И с малиной вкусный чай.
И сердечка слушать стук
Будет доктор на приёме,
Доктор — детям добрый друг!
Если зубки заболели
Каждый к доктору спешит!
Он поможет и страданья
Ваши мигом прекратит.
Ну а если будет нужно —
Доктор сделает укол,
И тогда, командой дружной
Вновь сыграем в волейбол.
Выпишет он нам лекарства,
Принимай их без потех!
Уже завтра мы, проснувшись
Будем здоровее всех!
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое прививки? Зачем они нужны? (Дети: помогают не заболеть) Кому из вас делали прививку? Молодцы! Бояться прививок не нужно. Они наши помощники и защитники от вирусов. Ведь мы с вами не хотим болеть? (Дети: Нет) Болеть в кроватке одному дома так скучно и не приятно! Гораздо лучше веселиться, играть и гулять вместе с друзьями, верно (Дети: Да)
Воспитатель: А сейчас, ребята,мы все вместе будем отгадывать загадки:
Добрый врач из сказки
Лечит всех зверей.
Он под деревом сидит,
Бой микробам и бациллам:
Моем ручки чисто с…
Педиатра ты не бойся,
Не кричи, не беспокойся,
Понапрасну ты не плачь,
Это добрый детский …
Смерит он температуру
И поможет нам понять,
Можно ли идти гулять.
Сможешь ты разгрызть и трубы
Если будешь чистить…
Если горлышко болит
Или может быть бронхит,
Очень вкусное лекарство
Врач пропить нам разрешит!
Его любят даже мишки,
Все девчонки и мальчишки!
Дети: Малина и мёд!
Воспитатель:Ребята давайте вы поможете мне ответить на вопросы:
Воспитатель: Что делает доктор на своей работе?
Дети: Лечит, выписывает лекарство, смотрит глаза, взвешивает, делает уколы, проверяет уши.
Воспитатель: Какие бывают врачи?
Дети:Врачи бывают разные: зубные (стоматолог, глазные (окулист, хирург, врач скорой помощи. Дети вспоминают, с какими врачами им приходилось встречаться, воспитатель помогает правильно назвать данную профессию.
Воспитатель: Кто еще работает в больнице?
Воспитатель: Назови инструменты, которыми пользуется врач.
Дети:(называют знакомые предметы. Воспитатель обращает внимание на то, что некоторые предметы могут быть опасными в обращении. Детям не стоит их брать без взрослых. Специалисты умеют с ними обращаться, так как учились ими пользоваться. С детьми проводится беседа о правильном приеме лекарств, о том, что только доктор может назначить правильное лекарство.)
Воспитатель: Каким должен быть врач?
Дети: добрым, внимательным, умным, смелым, много знать, ничего не забывать…
Воспитатель: Посмотрите дети у нашего врача есть волшебный чемоданчик. Хотите узнать, что же в нем лежит?
Игра «Волшебный чемоданчик».
(дети по очереди, одной рукой достают инструменты из чемоданчика и называют их)
Воспитатель: Посмотрите сколько разных предметов лежит в чемоданчике. Давайте назовем их. (дети называют медицинские инструменты).
Воспитатель: А что делает врач с этими предметами, мы сейчас узнаем в игре. Я буду показывать вам инструмент, а вы будете говорить, что с этим предметом делают.
- «шприц» (делают укол)
- «бинт» (перевязывают раны)
- «градусник» (измеряют температуру)
- «вата» (смазывают царапины)
- «ложечка, шпатель» (смотрят горло)
- «фонендоскоп» (слушают биение сердца, слушают легкие при сильном кашле).
Чтоб головка не болела
Ей вращаем вправо, влево.
А теперь руками крутим,
И для них разминка будет.
Тянем наши ручки к небу,
В стороны разводим.
Достаем руками пол!
Потянули плечи, спинки
А теперь конец разминки.
Воспитатель: Ребята, расскажите, вы узнали сегодня что-то новое о профессии «Врач»?
Какие врачи бывают? (Педиатр -детский врач, Глазной-окулист, Зубной-стоматолог, в сказках — Добрый Доктор Айболит, Ветеринар — доктор животных).
Как нужно вести себя на приёме у врача? (Не бояться, плакать нет повода, отвечать на вопросы врача, дать возможность врачу осмотреть вас).
Что нужно делать, чтобы не заболеть? (Делать прививки, мыть руки перед едой, хорошо кушать, много гулять на свежем воздухе, заниматься спортом, делать зарядку, кушать фрукты — в них витамины).
А если, всё-таки, заболели? Что нужно делать и к кому обратиться? (Обратиться к врачу, принимать назначенные лекарства, пить горячий чай с малиной и молоко с мёдом).
Что бы зубки не болели, что нужно делать? (Чистить зубки утром и вечером).
Молодцы, ребята! Не забывайте эти правила и вы всегда будете здоровы!
Конспект образовательной деятельности «Замечательный врач» (средняя группа) КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА: СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ (ФЦКМ)». ТЕМА: «ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ.
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Профессия — строитель» Конспект НОД по теме «Профессия – строитель» (старший возраст) Цели: Образовательные: -пополнить словарный запас по теме занятия -продолжать.
Конспект НОД «Профессия — повар» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад №29 Красносельского района Санкт-Петербурга.
Конспект НОД Профессия пожарного Цель: Формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и.
Конспект НОД «Профессия швеи» Цель: формирование у детей представлений о роли труда и значимости профессии швеи в жизни общества. Задачи: -воспитывать чувство уважения.
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Профессия — врач» Конспект занятия в старшей группе познавательное развитие (формирование целостной картины мира, предметное и социальное окружение) на тему.
НОД «Профессии. Профессия — врач» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 21 «Терем – теремок» КОНСПЕКТ НОД «ПРОФЕССИИ. ПРОФЕССИЯ.
Конспект НОД в старшей группе «Профессия-строитель» Задачи: 1. Обобщить и систематизировать знания детей о строительных профессиях; о строительстве нового дома, о его этапах. 2. Активизировать.
Открытое интегрированное занятие «Профессия — врач» Открытое интегрированное занятие «Профессия – врач». Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Чтение художественной литературы»,.
Сценарий Дня медицинского работника «Врач-профессия вечная» Сценарий Дня медицинского работника «Врач - профессия вечная» 15 июня 2013 года 13.00 МКУК РДК «Октябрь» Фанфары. Музыка. На свете есть.
Задачи: закрепить представления о труде медицинских работников, расширить и уточнить знания о труде врачей, имеющих разные специализации (стоматолог, офтальмолог, отоларинголог, педиатр, медсестра, регистратор). Активизировать в речи слова: медицинские работники, врач, педиатр, стоматолог, отоларинголог, педиатр, медсестра, медицинские учреждения, регистратор. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к людям медицинских профессий, показать важность и сложность их работы.
Предварительная работа: чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть?»; беседа с врачом (медицинской сестрой) детского сада о ее профессии.
Ребята, сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в поликлинику (показ слайда). Здесь работают врачи, а также люди, которые им помогают. Людей, которые работают в больницах и поликлиниках, называют медицинскими работниками. А места, где они работают – медицинскими учреждениями. Врачи – очень умные и добрые люди, они много знают про каждую болезнь, про каждое лекарство. Они помогают людям, которые заболели.
В: Ребята, а вы были когда - нибудь у врача?
В: А как называются люди, которые посещают врача?
В: А вы помните, во что обычно одеваются врачи? (показ слайдов).
Д: Они одеты в белые халаты, а на голове белые шапочки.
В: А кто работает в поликлинике?
Д: Врач, медсестра.
В: Ребята, а вы хотели бы узнать, кто еще работает в поликлинике?
Тогда давайте начинать нашу экскурсию и познакомимся поближе с теми, кто работает в поликлинике.
Итак, мы заходим в поликлинику и первого, кого мы видим, это регистратор. (показ слайда). Регистратор очень нужный человек в поликлинике, он работает в регистратуре. Он записывает всех больных на прием к врачу, выдает талон. В талоне написано, когда пациенту нужно прийти к врачу, в какой кабинет пройти.
Сейчас я буду регистратором. Для этого я надену белый халат, вы получите талоны и пойдете к другим врачам. (Подготовить белый халат, талоны).
Итак, наш первый талон к врачу педиатру (показ слайда).
Кто же такой педиатр? Это врач, который лечит детей. Он наблюдает ребенка от самого рождения, следит за его ростом и весом. Если ребенок заболел, он его осматривает, прослушивает, измеряет температуру, затем назначает нужные лекарства, следит, чтобы лечение проходило успешно. Ну вот, побывали мы у педиатра, а теперь давайте посмотрим следующий талон.
Он к врачу отоларингологу (показ слайда). Название очень сложное, поэтому чаще этого врача называют ЛОР. Давайте выясним, кто же такой ЛОР и что он лечит? А лечит этот врач ушки, горло и носик. Обычно, когда детки болеют, они идут сначала к педиатру, и он лечит сам. Но если заболевание серьезное, тогда педиатр выдает направление к ЛОРу.
У нас есть еще талон, давайте посмотрим, к какому же он врачу. Этот талон к врачу, который называется окулист (показ слайда).
В кабинете окулиста, на стене висит плакат с изображением картинок и букв для проверки зрения (показ слайда). А еще у этой профессии есть второе название – офтальмолог. Это врач, который, как вы догадались, лечит глазки, занимается болезнями, связанными со зрением. Он помогает подобрать очки или контактные линзы, проверяет на разных аппаратах глаза и при серьезных болезнях назначает лечение.
И остался у нас последний талон. На нем написано стоматолог (показ слайда). Заходим к нему в кабинет. Стоматолог – это зубной врач. Он лечит зубы и десны, исправляет прикус, если зубы неправильно выросли. А еще он дает советы, что нужно делать, чтобы иметь здоровые зубы. Бояться этого врача не стоит, а вот посещать его надо регулярно, и тогда наши зубы всегда будут крепкие и здоровые.
Есть еще один медицинский работник, про которого мне бы хотелось вам рассказать - это медсестра (показ слайда). У каждого врача есть медсестра. Она главный помощник любого врача. Медсестра берет анализы, ставит уколы, делает прививки, выдает справки и направления к другим врачам.
Выполняет все распоряжения доктора.
Ну вот и закончилась наша экскурсия в поликлинику. А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть и сделать зарядку. Физминутка «Если хочешь быть здоров».
Если хочешь быть здоров, не бояться докторов, -
По утрам ты поднимайся, на зарядку отправляйся.
И, конечно, не забудь чистить зубы, принять душ.
Завтрак должен быть полезным, чтобы не было болезни.
Съешь морковку и шпинат – организм твой будет рад.
Долго дома не сиди, а на улицу иди.
Свежим воздухом дыши, не спеши.
Санки, лыжи и снежки вмиг избавят от тоски.
Потому что где движенье, места нет хандре и лени!
Давайте вспомним с вами всех врачей, с которыми мы сегодня познакомились. А помогут нам в этом загадки.
Я конфеток много ел,
Вот мой зуб и заболел.
Что мне делать? Как мне быть?
Надо зубик полечить.
Зубик мой мне очень дорог,
Помоги мне, …. (стоматолог).
Глазки наши сбережет,
Капельки для нас найдет.
По глазам специалист
Добрый доктор …. (окулист).
Заболело ушко, горлышко першит,
Да еще вдобавок носик мой сопит.
«Что ж, придется выписать укол» -
Сказал мне грустно доктор …. (лор).
Педиатра ты не бойся,
Не волнуйся, успокойся,
И, конечно же, не плачь,
Это просто детский … (врач).
Мне поставила вчера
Два укола… (медсестра).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Беседа на тему «Лето» в старшей группе в детском саду
Познавательное занятие на тему «Лето» в детском саду для детей 4-6 лет.
Образовательные задачи; формировать представления о сельхозхозяйственных профессиях, познакомить с профессией фермера,систематизировать представления детей о домашних животных.
Профориентационный проект образовательной деятельности по теме «Профессия – врач» для детей старшего дошкольного возраста
В связи с актуализацией вопросов развития профессиональной ориентации в общеобразовательной школе необходимо определить роль и место в этом дошкольного учреждения. Как правило, профориента.
Конспект НОД по теме «Профессии» для старшей группыОбразовательные задачи:Познакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека;вызвать.
Викторина на тему ПРОФЕССИИ в старшей группе детского сада
Через эстафеты и соревнования очень просто поддерживать интерес у ребенка к знаниям. Вашему вниманию предлагаю конспект викторины для детей старшего возраста на тему профессий. Дети в игровой фор.
Календарно - тематическое планирование на тему "Профессии" в старшей группе
Календарно-тематическое планирование на тему "Профессии" в старшей группе.
Беседа на тему ЗОЖ в старшей группе
ТЕМА: "ЗНАКОМИМСЯ СО СВОИМ ОРГАНИЗМОМ".Задачи: закрепить элементарные знания об органах человеческого тела и их функционировании.Ход беседы.Воспитатель: сегодня мы поговорим о нас. Как можно.
Цель : формирование представлений о труде взрослых, о профессии врача и её разнообразии.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомство детей с трудом взрослых, его содержанием.
Углублять знания о некоторых определенных профессиях.
Развивающие:
Развивать умение поддерживать беседу, навыки активной речи, активно взаимодействовать с педагогом и детьми.
Воспитательные
Воспитывать интерес к профессии врача, чувство уважения к труду взрослых, сочувствие к больным, желание оказывать им помощь.
Словарная работа:
Пополнять словарный запас медицинской терминологией посредством ознакомления детей с предметами, необходимыми в работе врача.
Реализация содержания программы в образовательных областях:
- познавательное развитие;
- социально-коммуникативное развитие;
- речевое развитие;
-физическое развитие.
Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Планируемые образовательные результаты освоения содержания программы: Знает о профессии доктор, ее содержание.
Уважительно относится к труду взрослых.
Умеет поддерживать беседу, выражает положительные эмоции (интерес, восхищение, радость) при просмотре сценки.
Активно взаимодействует с педагогом и сверстниками .
Оборудование и материалы:
театральные атрибуты, игрушки животных для сценки.
Кукла, мячик, предметы по теме «профессия врач»
Предварительная работа:
беседы: «Кем я мечтаю стать когда вырасту», «Все профессии важны», «Кто такой доктор? Чем он занимается? ».
Чтение : К. Чуковский «Доктор Айболит», Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко» и др.
Д/И «Профессии», «Подбери нужный предмет».
Рассматривание картин и иллюстраций.
Сюжетно- ролевая игра «Больница».
Обсуждение поступков героев.
Экскурсия в медицинский кабинет.
Содержание непосредственно- образовательной деятельности детей.
Воспитатель:
Ребята, сегодня у нас необычное занятие, смотрите сколько к нам пришло гостей! Давайте поприветствуем наших гостей, скажем «здравствуйте!»
Ребята, а любите ли вы мечтать?
А о чем вы мечтаете?
И, наверное, каждый из вас мечтает поскорее вырасти и получить профессию.
А что нужно для того что бы получить профессию?
Дети:
Сначала ходить в детский сад, потом в школу, хорошо учиться, потом поступить в институт и получить профессию.
Воспитатель: А какие профессии вы знаете?
Дети: называют профессии.
Воспитатель : Молодцы ребята.
Дети, сегодня к нам на занятия пришла Кукла Маша. Она тоже ходит в детский сад как и вы. Она принесла вам письмо. Кукле Маше его дал один человек, а кто он такой мы узнаем из письма. Давайте поскорее откроем его и прочитаем! Ой, смотрите, а здесь загадка.
Кто у постели больного сидит?
И как лечиться ему говорит
Кто болен - он капли предложить принять
Тому, кто здоров разрешит погулять!
Дети: это доктор
Воспитатель: Молодцы ребята!
А какие у нас бывают врачи расскажут дети.
Дети:
Читают стихи:
Педиатра ты не бойся,
Не волнуйся, успокойся!
И конечно же не плачь,
Это просто детский врач!
Мы в жизни все на зубик пробуем!
Но иногда болеет он
Бежим с ним тут же к стоматологу
Чтоб в строй тот зуб был возвращен!
Врач особый зренье лечит
По очкам специалист
Называют в русской речи
Доктор зренья – «Окулист»
Если вдруг стреляет ухо
Что же делать не вопрос
Лечит все болезни слуха
Доктор «Ухо-горло-нос!»
Воспитатель:
А как же одевается доктор?
Дети: в белый халат, шапочку(полный ответ детей)
Воспитатель:
Чем он пользуется?
Дети: шприцом, ложечкой для горла. градусником и т. д.
Воспитатель:
Я предлагаю вместе с вами поиграть в игру, которая называется:
«Для чего этот предмет? ».
Давайте станем в круг, я буду бросать вам по очереди мячик и называть предмет, а вы будете говорить для чего он нужен и бросать мне обратно :
Шприц - делают уколы;
Зеленка — смазывают раны;
Перекись — смазывать раны;
Градусник - измеряют температуру;
Бинт - перевязывают раны;
Вата - смазывают царапины;
Ложечка, шпатель - смотрят горло;
Фонендоскоп, стетоскоп - прослушивают биение сердца, слушают легкие при сильном кашле;
Грелка - прикладывают к ногам, если человек замерз.
Воспитатель: Ребята, а к кому- ни будь из вас приходил доктор домой?
Дети: да приходил
Воспитатель : а что он приносил с собой?
Дети: Чемоданчик.
Воспитатель: А что в нем лежит у доктора?
Дети: называют предметы.
Воспитатель: и наша кукла Маша тоже мечтает стать доктором. Давайте поможем Маше собрать чемоданчик доктора.
Д/И «Собери чемоданчик доктора»
Воспитатель: Ребята, какие вы видите предметы на столе?
Дети называют предметы.
Воспитатель: А теперь по очереди возьмите и положите в чемоданчик те предметы, которые пригодятся нашей кукле для работы врачом .
Кукла Маша благодарит детей
Воспитатель:
А сейчас минутка здоровья (Физминутка)
Чтоб головка не болела,
Ей вращаем вправо – влево. (Вращение головой)
А теперь руками крутим -
И для них разминка будет. (Вращение прямых рук вперед и назад)
Тянем наши ручки к небу,
В стороны разводим. (Потягивания руки вверх и в стороны)
Повороты вправо – влево,
Плавно производим. (Повороты туловища влево – вправо)
Наклоняемся легко,
Достаем руками пол. (Наклоны вперед)
Потянули плечи, спинки.
А теперь конец разминке.
Отдохнули.
Воспитатель: А сейчас приглашаю вас, ребята, и куклу Машу в театр.
Присаживайтесь на стульчики.
Сценка «Доктор Айболит»
Добрый доктор Айболит он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться: -
И корова, и волчица, и жучок, и паучок, и медведица.
Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит
И прибежала зайчиха и закричала:
–Ай, ай.
Мой зайчик, мой мальчик попал под трамвай.
Он бежал по дорожке и ему перерезало ножки
И теперь он больной и хромой маленький заинька мой
-И сказал Айболит: « Не беда, подавайте его мне сюда,
Я пришью ему новые ножки и он опять побежит по дорожке»
И принесли к нему зайку
Такого больного хромого
И доктор пришил ему ножки,
И заинька прыгает снова.
А с ним и зайчиха мать тоже пошла танцевать.
И смеется она и кричит «Ну спасибо тебе Айболит!.»
Слава, слава Айболиту, слава добрым докторам! (Все дети ) .
Воспитатель:
Вот и закончилось наше маленькое представление, понравилось вам ребята?
Дети: да понравилось.
Воспитатель:
И кукле Маше тоже понравилось.
Ребята, а о ком был наш театр.
А кого он лечил?
Ну а теперь, давайте вспомним, чем мы занимались сегодня на занятии.
С какой профессией мы познакомились?
А что вам больше всего понравилось?
Ребята кукла Маша очень была рада побывать у вас в гостях и принесла вам витамины от Айболита!
Цель: закрепить знания о предметах, необходимых для работы врача. Ввести в активный словарь слова из медицинской терминологии.
Воспитатель задает вопросы детям:
Ребята, посмотрите на эти предметы и скажите, как они называются. (Градусник, шприц, вата, бинт, статоскоп, таблетки, пипетка, тонометр, налобное зеркало).
А знаете ли вы, человеку какой профессии необходимы эти предметы? (Врачу). Что делает врач? (Лечит, следит за нашим здоровьем, делает прививки, массаж, взвешивает и т. д.)
«Скажи, что делают этими предметами»
Цель: активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных.
Воспитатель задает вопросы детям:
Скажите, как врач использует эти предметы?
Что делает врач шприцем? (Делает уколы)
Что делает врач градусником? (Измеряет температуру)
Что делает врач ватой? (Смазывает кожу перед уколом)
Что делает врач бинтом? (Перевязывает рану)
Что делает врач статоскопом? (Слушает дыхание и биении сердца)
Что делает врач пипеткой? (Закапывает капли)
Что делает врач тонометром? (Измеряет давление)
Дидактическая игра «Кому что нужно для работы в детском саду» Игра была изготовлена для предварительной работы с детьми при подготовке к сюжетно-ролевой игре "Один день из жизни детского сада". Она.
Дидактические игры Уважаемые коллеги, хочу представить на ваш суд дидактические пособия из бросового материала для детей. 17 февраля 2017 г в нашем детском.
Дидактические игры «Мяч и речь» Мяч и речь Речь – сложная функциональная система, составляющие которой меняются в зависимости от целей и мотивов деятельности, ситуации,.
Дидактические игры «Плетение коврика», «Игры с прищепками» Не менее интересные игры изготовила семья Дудиной Дарьи. Развивающая игра «Плетение коврика» изготовлена из плотной разноцветной клеенки.
Дидактические игры при ознакомлении дошкольников с неживой природой (из опыта работы) Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка.
Дидактические игры по сенсорике Дорогие коллеги! Хочу поделиться с вами дидактическими играми для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста. Дидактические.
Дидактическая игра «Кому что нужно для работы» в подготовительной группе Уважаемые коллеги представляю вашему вниманию дидактическую игру для подготовительной группы для закрепление знаний по теме : "Изучаем профессии".
Из опыта работы. «Дидактические игры экологической направленности для детей младшего дошкольного возраста» Одним из эффективных и наиболее интересных для детей средств экологического воспитания являются дидактические игры экологического содержания.
Консультация для родителей «Нужно ли сегодня чтение? Для чего чтение нужно Вашему ребенку?» Люди не могут долго удерживать в голове всё, что нужно знать и помнить. Известно, что в конце первого тысячелетия доходило до такого,.
Мои дидактические игры Мои дидактические игры. «Какие цвета использованы» Цель: Учить детей различать 2 оттенка одного цвета; упражнять в употреблении слов, обозначающие.
Предлагаю конспект занятия в старшей группе "Интересная и нужная профессия - врач". Конспект поможет провести занятие для детей старшего дошкольного возраста.
Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия в старшей группе "Интересная и нужная профессия - врач".»
Конспект занятия в старшей группе
«Интересная и нужная профессия – врач».
Составитель: Варшавская Н.В. воспитатель МБДОУ Детский сад № 38 «Черёмушки», г.Междуреченск, Кемеровская обл.
Цель: Познакомить детей с основными медицинскими профессиями, расширить представление о мире профессий.
— формировать у детей представления о труде врача, медицинской сестры;
— познакомить с медицинским кабинетом, его оборудованием;
— формировать умение отражать свои впечатления о труде взрослых в игровой деятельности.
— развивать наблюдательность, логическое мышление, зрительно-слуховое восприятие, связную речь;
— активизировать словарь по данной теме.
— воспитывать заботливое отношение к больным, уважение к труду врача и медицинской сестры, желание этично вести себя.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Практические: разгадывание загадок, посещение кабинета врача, игра «Для чего они нужны?», дидактическая игра «Что нужно для работы врача и медсестры», игра «Полезно – вредно».
Наглядные: рассматривание письма и чтение текста письма, просмотр презентации «Профессия – врач»
Словесные: вопросы, загадки, художественное слово, составление сложных предложений.
Материалы: Видео- презентация , письмо, халат, набор детский «Медицинские инструменты» (шприц, градусник, фонендоскоп, отоскоп, тонометр, лопаточка, бинт, вата), мяч, музыкальные инструменты.
Форма НОД: групповая
Возраст детей: старшая группа (5-6 лет)
Предварительная работа: беседы с детьми о профессиях родителей; рассматривание картин, иллюстраций на тему «Профессии»; чтение литературных произведений о профессии врача: «Девочка, которая плохо кушала» С. Михалков, «Очки», «Мы с Тамарой» А. Барто; оформление выставки рисунков по произведению К.И. Чуковского «Айболит», П. Образцов «Лечу куклу», А. Кардашова «Наш доктор», Э. Успенской «Играли в больницу», - Ю. Синицина «Человек заболел»;
Ход непрерывной образовательной деятельности
Вводная часть.
Сюрпризный момент (стук в дверь)
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите какое- то письмо. Интересно, кому оно адресовано и от кого? А вы хотите узнать для кого оно? Кому оно адресовано?
Воспитатель (читает): Кому: г. Междуреченск, Кемеровская обл. Детский сад № 38«Черёмушки», ребятам группы № 4 «Звёздочки».
Воспитатель: От кого же оно пришло? Вот удача, сам Айболит нам пишет. Теперь мы смело можем открыть и прочитать это письмо. Итак, что же он пишет?
Айболит: «Здравствуйте, дети, надеюсь, что вы все здоровы. У меня есть для вас загадки, а от вас требуются отгадки. До скорых встреч».
Воспитатель: Как вы думаете, мы справимся с загадками Айболита?
Основная часть
Воспитатель: Ребята, я хочу вам прочитать первую загадку, догадайтесь, о чем в ней идет речь:
Этот дом многоэтажный.
Чистый, светлый, очень важный.
Встретишь разных здесь врачей.
Лечат взрослых и детей.
Коль серьёзно заболели.
Не хотим здесь очутиться!
Воспитатель. Дети, а кто уже догадался и готов дать ответ?
Артур: Я думаю, что это больница.
Воспитатель: Ребята, а вы согласны? Почему ответ больница?
Дети: Когда заболеешь, нас лечат врачи в больнице.
Воспитатель: Правильно, в загадке говорится о больнице. Совсем недавно мы с вами смотрели мультфильм про Незнайку, который не хотел лечиться и не слушал своего врача Пилюлькина.
Воспитатель: А как вы думаете, правильно ли вёл себя Незнайка?
Артем: Я думаю, что Незнайка вёл себя неправильно, надо всегда слушаться врачей.
Воспитатель: Почему ты так считаешь?
Артем: Чтобы быстрее выздороветь или не заболеть, надо соблюдать указания врачей.
Воспитатель: Верно. Сейчас мы с вами немного поиграем и узнаем, какие врачи работают в больнице. Перед вами лежат музыкальные инструменты — предлагаю встать и взять себе любой, который нравится. Я буду загадывать загадки, а тот, кто знает ответ, подаст знак, проигрывая на своём инструменте. Кто быстрее, тот и первый. Итак, первая загадка.
Я лечу болезни глаз,
Пропишу очки для вас.
Настя: Я думаю, что это окулист.
Воспитатель: Молодец, Настя, отгадала быстро загадку и ответила полным ответом. Слушайте внимательно следующую загадку.
Чиню, латаю зубы
Я нужен для беззубых.
Коля: Мне кажется, что это стоматолог, потому что он лечит зубы.
Воспитатель: Молодец, Коля. А вот и следующая загадка.
Этого врача ты не бойся.
Не волнуйся, успокойся,
И, конечно же, не плачь —
Соня: это детский врач.
Воспитатель: Ты права — это детский врач. А как по — другому можно назвать детского врача?
Василиса: Детского врача называют педиатром.
Воспитатель: Да, я с тобой согласна. А ещё в больнице работает много разных врачей: хирург, невропатолог, дерматолог, массажист (воспитатель даёт пояснение). Как я рада, вы такие молодцы, справились с загадками Айболита. Вам понравились загадки?
Воспитатель: А теперь наши отгадки отправим доктору Айболиту. Я думаю, что он будет рад.
А теперь я предлагаю вашему вниманию небольшую экскурсию по медицинским профессиям.
Обучающая презентация «Профессия врач» (работа со слайдами)
2слайд: Ребята, послушайте загадку.
Если кто- то занеможет, он немедленно поможет. Есть сироп, зелёнка, йод. Голова болит? Живот? Хочешь градусник? Таблетки? Нет, болеть не стоит, детки. Все же заболел? Не плачь! Вмиг тебе поможет…
(Врач). Молодцы, ребята, это конечно врач.
3слайд: Что делает врач?
4слайд: Он лечит людей.
5 слайд: Ещё назначает нужные лекарства, следит, чтобы лечение проходило успешно. Например, если болит горло – лекарства для полоскания.
6 слайд: Если ребёнок упал и у него на коленке ссадина делает перевязки.
7 слайд: Ребята, каким должен быть врач? (добрым, внимательным)
8слайд: А ещё, ребята, все врачи-очень умные люди, они много знают про каждую болезнь, про каждое лекарство. Вежливые, умеют правильно разговаривать с пациентами. Аккуратные – одежда и руки должны быть чистыми всегда.
9 слайд: Существует много специальностей у врача.
10 слайд: Ребята, вы знаете, как зовут врача, который лечит детей? (педиатр).
11слайд: Врач, который лечит зубы, называется стоматолог.
12слайд: Ухо, горло, нос лечит лор.
13 слайд: Если болят глаза, нам поможет окулист.
14 слайд: Что помогает врачу в работе?
15 слайд: Посмотрите на картинки и называйте только те инструменты, которые нужны врачу.
16 слайд: У врачей много предметов- помощников, без которых работать нельзя.
Игра «Для чего они нужны?»
Расскажите для чего они нужны:
- шприц? (делают уколы)
- бинт? (перевязывают)
- фонендоскоп (прослушивают биение сердца и легкие)
-ватой? (смазывают царапины)
-шпатель (смотрят горло)
- градусник (измеряют температуру)
17 слайд: Все медицинские работники имеют рабочую одежду, поэтому, приходя на работу, они надевают халат и шапочку.
18 слайд: Врачи работают в медицинских центрах, больницах. Если вы заболели и не можете добраться до больницы можно вызвать скорую помощь, позвонив по номеру 03.
А сейчас мы немного отдохнём и пройдёмся по детскому саду, мы пойдём с вами в кабинет медсестры.
Экскурсия в кабинет медсестры
Воспитатель: Скажите, а в детском саду, кто следит за вашим здоровьем?
Дети: Медсестра Юлия Геннадьевна.
Воспитатель: Сейчас мы пойдем на экскурсию в её медицинский кабинет.
— Как надо вести себя, когда будем идти по коридору?
Воспитатель и дети: Здравствуйте, Юлия Геннадьевна. Нам очень важно следить за своим здоровьем. Пожалуйста, познакомьте нас с медицинскими инструментами.
Знаю я про вас не мало: как зовут, кто ваша мама?
Знаю рост и знаю вес, кто как спит и кто как ест.
Ну-ка, ручки поднимите и ладошки покажите.
Дети поднимают руки, показывают чистые ладошки.
Медсестра: руки надо мыть как можно чаще с мылом перед едой, и после прогулки, чтобы не было микробов. Грязные руки — беда. Они нам вредят и приносят много разных болезней. Ну а сейчас, ребята, я покажу медицинские инструменты, расскажу, как их надо использовать.
А вот это ростомер,
Давай, Савелий, например,
Твой сейчас измерим рост
Механизм работы прост. (Измеряет рост одного, двух детей)
Для чего у нас весы,
Ясно, что не для красы.
Вес вы свой узнать хотите,
Так давайте подходите! (Измеряет вес одного-двух детей)
Медсестра также закрепляет знания детей о том, для чего и как используют шприц, градусник, стетоскоп, отоскоп, тонометр, бинт, вату.
Воспитатель и дети благодарят медсестру за интересную беседу и возвращаются в группу.
Дидактическая игра «Что нужно для работы врача и медсестры»
Воспитатель: Ребята, вы теперь много знаете о работе врачей и медицинской сестры. Я хочу проверить, как хорошо вы усвоили эту тему. Давайте поиграем в игру «Что нужно для работы врача и медицинской сестры». Здесь на столе предметы, которые необходимы в работе врачу, но есть предметы, которые нужны людям других профессий. Я вызову двух человек. Один из них должен будет отобрать на поднос только медицинские инструменты, назвать предмет, рассказать, как его использовать. А другой к себе на поднос положить те предметы, которые используются людьми других профессий.
Игра «Полезно – вредно»
Воспитатель: Молодцы, почти все ребята справились с этим заданием без ошибок. А сейчас мы свами сыграем в игру «Полезно – вредно». Я буду бросать мяч одному из вас, называть действие, а вы не будете отвечать, полезно это или вредно для здоровья, объяснять почему (например, брать в рот снег, есть немытые яблоки, чистить по утрам зубы, наступать в лужу, заниматься зарядкой, физкультурой).
Заключительная часть
Рефлексия (дети говорят, что им понравилось, что запомнилось больше всего, чего бы они ещё хотели узнать и т.п., а также изменилось ли их настроение после проведения занятия, понравилась ли экскурсия в кабинет медицинской сестры, презентация по полезной и нужной профессии – врач.
Читайте также: