Куда можно устроиться на работу студенту педагогического колледжа

Опубликовано: 14.05.2024

Получить среднее педагогическое образование достаточно легко. При наличии склонностей к профессии педагога обучение не доставит трудностей, и его стоимость едва ли сравнится с экономическими, юридическими, техническими специальностями. Поступить в педагогический колледж можно после 9 класса. Еще недавно с дипломом такого учебного заведения можно было претендовать только на место учителя в начальных классах общеобразовательной школы или воспитателя в детском саду. Сегодня же возможности для педагогов стали шире, ведь люди этой профессии наделены отличными организаторскими способностями и коммуникативными навыками.

Особенности среднего педагогического образования

Для получения среднего педагогического образования нужно подать документы в соответствующее училище, колледж или на отдельный факультет ВУЗа. Без высшего образования такой диплом позволяет охватить лишь узкоспециальные направления деятельности, но и их немало. Выпускники устраиваются на должности соцпедагогов, учителей рисования и физкультуры, музыки, географии, черчения, русского языка и литературы. Какие преимущества получают студенты педагогических колледжей и училищ:

срок получения образования — от 2 до 4 лет;

две учебные программы на выбор — базовая и повышенная;

трудоустройство после окончания в дошкольные образовательные учреждения, начальные классы школ, коррекционные учебные заведения и учреждения дополнительного образования;

возможность получения образования по сокращенной схеме;

право изменить профориентацию без потери времени.

Педагогическое образование можно легко совместить со смежными видами деятельности, что расширит возможности в будущем. Например, студенты могут дополнительно изучать психологию, и в дальнейшем найти работу в детской поликлинике, средне-специальных учебных заведениях или вовсе открыть частную практику.

Профессии, доступные выпускникам педагогических колледжей

После окончания среднего педагогического учебного заведения необязательно искать вакансии в детских садах и школах. Чтобы не останавливаться на достигнутом и в дальнейшем претендовать на высокооплачиваемые, значимые должности, можно подать документы в ВУЗ и продолжить обучение. К тому же с дипломом на руках абитуриенту не придется сдавать вступительные экзамены, а чтобы совмещать учебу и работу, лучше поступить на заочное отделение. Трудоустроиться же можно на такие должности:

няня или бэби-ситер — человек, обладающий знаниями по психологии, медицине и педагогике получает в разы больше тех, кто просто смотрит за детьми, не уделяя внимания их обучению и воспитанию;

вожатый в лагере — временно совмещая педагогическую и организаторскую деятельности, можно окончательно убедиться в правильности выбранной профессии или, напротив, прийти к заключению, что направление нужно менять;

репетитор — занятия с дошкольниками и учениками младших классов сегодня приносят неплохой доход;

экскурсовод — кроме знания мест и предметов, имеющих для истории большую ценность, здесь важны коммуникативные навыки и знания в области психологии и педагогики;

организатор детского отдыха — будучи хорошим педагогом и психологом, грамотный организатор может сделать детские праздники незабываемыми и успешно развить собственный бизнес.

Человек, желающий связать свою жизнь с педагогикой, должен обладать высокими моральными качествами, честолюбием и чувством ответственности. В любой профессии, так или иначе связанной с воспитанием детей, недопустимо ставить в приоритет исключительно материальные факторы.

Московские педагогические государственные колледжи

В столице есть множество вариантов колледжей, где можно получить среднее педагогическое образование. Они предлагают узкие востребованные специальности, освоив которые можно быстро трудоустроиться:

Московский музыкально-педагогический колледж (хоровое дирижирование и социально-культурная деятельность по видам).

Педагогический колледж №15 (дошкольное образование, специальное дошкольное образование, педагогика дополнительного образования, преподавание в начальных классах, коррекционная педагогика).

Колледж Российского государственного социального университета (углубленная подготовка по преподаванию в начальных классах).

Педагогический колледж №10 (дошкольное образование, специальное дошкольное образование, преподавание в начальных классах, коррекционная педагогика).

Спортивно-педагогический колледж (адаптивная физкультура, педагог по физической культуре и спорту).

Учебные заведения, где можно получить среднее педагогическое образование, не стоит рассматривать только лишь как запасной вариант на случай непоступления в ВУЗ. Они дают прекрасное начало для развития преподавательской карьеры, и могут послужить крепкой основой для роста в других сферах деятельности.

Недавно мне надо было зайти банк получить новую карточку и получить консультацию по паре вопросов. С этим делом мне отлично помогла одна молодая прекрасная сотрудница. Несмотря на юный возраст, своё дело она знала хорошо, и было видно, что в банке она работает не первый год. Я поинтересовался тем, где она училась. Оказалось, что эта девушка не заканчивала какой-нибудь банковский или финансовый факультет — она выпускница моего драгоценного педагогического университета, который закончила два года назад. В школе не работала ни дня и сразу пошла в банк.

Честно говоря, это вполне себе стандартная ситуация для выпускников педагогических вузов. Прошло уже шесть лет с того момента, как я сам получил диплом и клялся, что моей ноги никогда больше не будет в школе. То же самое говорило большинство моих однокурсников. Но мы предполагаем, а Бог располагает, и я сейчас работаю учителем в школе. А как же сложилась карьера у бывших студентов педагогического вуза, с которыми я когда-то учился вместе?

Намекну сразу, что по-разному сложилась. И в разных местах. Но сперва кратко о том, с кем я учился плечом к плечу свои пять студенческих лет.

Проходной балл для поступления на мой факультет был низок, поэтому брали фактически всех абитуриентов. Со мной учились как умницы-девочки с 250 баллами по ЕГЭ за три предмета, так и ребята, у которых баллов едва было больше сотни. Первая категория поступала с чёткой целью стать школьным учителем, хотя с таким количеством баллов их могли взять «на бюджет» куда угодно. Что до ребят из второй группы, то было непонятно как они вообще могут кого-то чему-то научить. Наверное, больше ни в какой вуз их просто не брали.

Но их всё-таки было меньшинство. Большинство же не понимало куда поступать и чего ожидать от будущей жизни, поэтому эти ребята выбирали вуз по принципу «лишь бы вышку получить, а дальше в милицию пенсию зарабатывать». В основном это были парни. Количество баллов по ЕГЭ было средним, да и учились они тоже без особых успехов и неудач.

Справедливости ради должен сказать, что изначально большая часть всей этой разношёрстной компании не была против того, чтобы некоторое время поработать в школе. Однако, очень многим желание совершать прорывы в отечественном образовании отбила первая педагогическая практика : третий курс университета, знаний и опыта преподавания нет, дети городские и зачастую не считают молодого практиканта каким-либо авторитетным человеком. Все студенты с честью прошли практику, но именно после неё некоторые ребята начали в открытую говорить: «Куда угодно, только не в школу!» Они попробовали профессию «на зуб» и поняли, что это не их. Некоторые студенты уже тогда начали готовиться ко второму высшему (как правило, заочному) образованию, уже никак не связанному с педагогической деятельностью .

После первой практики было ещё два года обучения и вторая педагогическая практика. Выпуск, диплом и бывшие студенты пошли каждый своим путём. Итак, куда же они пошли?

Почти все парни сразу после выпускного пошли прямиком в военкомат, в армии служить. Сейчас они работают в полиции, ГАИ или ФСБ. Как известно мне, никто удовольствия от работы не получает, терпят только чтобы заработать свою пресловутую «пенсию».
Несколько девчонок тоже пошли в полицию. Некоторые сейчас уже имеют неплохие (с учётом возраста и пары декретных отпусков) звания, что, разумеется, вызывает зависть у парней.
Подавляющая масса выпускников устроилась кто куда. Часть в упомянутые в начале статьи банки. Банков много, текучка большая, работники всегда нужны. Кто-то в продавцы-кассиры. Кто-то «ушёл в бизнес». Видел даже кого-то на местном телевидении. Всё в соответствии со словами моего бывшего декана, «наши люди есть везде».
Те, кого тянет к работе с детьми, ушли в различные детские и подростковые организации, не связанные с преподаванием и проведением уроков.
А много ли вообще выпускников пошло работать в школу? Их подавляющее меньшинство . Учителями стали две категории ребят: по призванию сердца и души (те самые девочки с 250 баллами, с самого начала знавшие чего они хотят), или те, которые не смогли найти другого места работы (как и я). Часть из этой группы со временем тоже уходит из школы, часть постепенно привыкает и со временем становится очень даже хорошими педагогами .

Интересная получилась статистика. У всех моих однокурсников есть дипломы о высшем педагогическом образовании, но в школе работают единицы. Наверное, разгадка в том, что на момент поступления никто вообще не понимал как он будет дальше жить и в каком направлении строить свою карьеру. Провисев в таком неопределённом состоянии до педагогической практики, студенты столкнулись со всей неприглядной реальностью учительского бытия, после чего чётко решили, что в школе работать точно не хотят. Работа эта нервная, во многом неблагодарная, а размера зарплаты явно недостаточно, чтобы перекрыть все недостатки .

И, как уже говорил упоминаемый выше мой декан, «наши люди есть везде» и выпускники разбрелись кто куда. Только 10 лет назад, когда декан говорил эти слова, всё воспринималось мною позитивно («ух ты, как тут круто учат, раз нас возьмут на любую работу!» ), то сейчас мне как-то не очень весело — человек учится пять лет в вузе и идёт работать куда угодно, лишь бы не по специальности. И ладно бы только студенты оказались дурнями, раз поступали не зная куда, но и сама школа оказалась не тем местом, где бы хотели работать молодые люди. Так и вышло: в банк консультантом, в полицию на нижние звания, кассиром. Да куда угодно, но лишь бы не учителем в школу.

Ставьте « палец вверх » и подписывайтесь на канал! Спасибо за уделённое статье время, удачного вам дня!

В России определиться с будущей профессией нужно в возрасте 16 лет. К этому времени подростки заканчивают школу и должны иметь представление о будущем. Педагогический ВУЗ – частый выбор вчерашних школьников. Конкурс небольшой, выбор направлений широкий. Но что делать, если после 5 лет обучения идти работать в учебное заведение не хочется? Об этом пойдет речь в сегодняшнем материале.

Частный репетитор

Самый очевидный выбор, помогающей не растерять навыки преподавания и совершенствовать знания – заниматься с учениками в индивидуальном порядке. С развитием современных технологий можно выбрать классический вариант на дому (на своей территории или в доме обучаемого) или дистанционные занятия по Skype. Услуги умеющих донести знания и подтянуть текущие оценки специалистов востребованы на ранке труда. Изначально приходится тратить силы на рекламу, но потом имя начинает работать на вас. Лучший способ «заявить о себе» - сарафанное радио. Если качественно поработать с учеником, его родители расскажут о вас знакомым и родным, ребенок которых нуждается в похожей помощи. Недостатка в клиентах и деньгах не будет. Минус в том. Что дидактические материалы придется закупать самостоятельно. Необходимо повышение квалификации и дополнительные курсы, чтобы подтверждать свой профессионализм. График работы - свободный, но следует быть готовым к тому, что большинству удобно заниматься в выходные, субботу или воскресенье. Работа репетитором не имеет ничего общего со стандартной «пятидневкой» - занятия могут начинаться в обед и заканчиваться поздно вечером не только в будни, но и в праздники. Придется думать о финансовой подушке. Лето – «мертвый» сезон для частных преподавателей, обычно они устраивают себе каникулы, как и дети.

Переводчик

Педагогические ВУЗы готовят преподавателей различных групп языков. Стандартные знания английского, французского и немецкого пригодятся практически в любой фирме, которая имеет выходы на международный рынок. Если удалось получить профессиональный опыт в области преподавания редкого языка – китайского, арабского, в центрах, специализирующихся на коммерческом переводе, вы будете крайне востребованным специалистом. Работать можно на многих позициях – от личного ассистента руководителя, часто бывающего в заграничных командировках, до технического специалиста по деловой переписке. Профессионалы в области перевода требуются даже в нотариальные и юридические конторы. Там заверяется много бумаг на иностранных языках.

Журналист или редактор

Люди, получившие специализацию по направлению литературы или преподавания родного языка, умеют конструктивно выражать мысли и грамотно пишут. На филологическом факультете обучают создавать материалы для СМИ, находить актуальные темы, расшифровывать и систематизировать информацию, полученную из разных источников. Выпускники востребованы в редакциях журналов и газет, на телевидении. Там ценятся сотрудники, умеющие интересно и безошибочно подавать информацию. Еще один вариант – корректор. После написания статьи или книги необходима вычитка на предмет грамматических и стилистических ошибок. Преподаватель русского языка блестяще справится с такой работой.

Музейный работник или гид

Получив историческое или культурологическое образование многие идут работать в музеи, арт-галереи. За плечами – 5-ти летний багаж знаний, который они могут эффективно использовать в области искусства. На историческо-педагогических факультетах студенты получают массу специфического опыта, участвуют в исследованиях и глубоко изучают явления и персоналий. Дипломные и курсовые работы, всесторонне раскрывающие стороны объекта исследований, станут прекрасным резюме для краеведческого или художественного музея.

На практике, которую студенты проходят, обучаясь на факультете естественной географии, оценивается туристический потенциал регионов и отдельных зон, разрабатываются экскурсионные маршруты. Можно устроиться гидом, чтобы передавать полученные знания экскурсионным группам и развивать туризм в родном крае.

Финансист

В педагогических ВУЗах готовят специалистов в областях прикладной математики. Получившие диплом профессионалы компетентны в любой области, касающейся расчетов и работ с цифрами. Можно пробовать себя на бухгалтерском, экономическом поприще. Человек, получивший математическое образование, легко схватывает суть любой работы, где нужна точность или инновационный подход к расчетам. Математики требуются в инженерные центры, банки, органы статистической отчетности. Умение применять методы работы с массивами числовых данных и навыки в области теоретической математики в комбинации позволят выпускнику математического факультета педагогического университета получить работу там, где важны скрупулезность в расчетах и умение работать с большими объемами цифр.

Геолог

Те, кто идет учиться на географический факультет ВУЗа, готовящего преподавателей, редко возвращаются в школу для работы учителем географии. В процессе обучения они участвуют в экологических и археологических экспедициях, проводят экспертизы почв, мониторинги демографических и этнокультурных процессов. Выполняют проекты по охране территорий, разрабатывают мероприятия по снижению экологических рисков. Знания и практика в этих областях помогают выпускникам найти работы в геологических исследовательских институтах, инженерных компаниях. Туда требуются специалисты по проведению экспертиз, исследований природных материалов и их последующего анализа, палеографы.

Психолог

В большинстве педагогических ВУЗов есть факультет социальной педагогики. Там готовят не только преподавателей для специализированных школ, но и учат разбираться в психологических тонкостях процесса. Студентов учат проводить психологические диагностики личности, разрабатывать индивидуальные программы коррекции поведения, работать с «трудными» детьми. После выпуска специалист способен консультировать родителей по вопросам психического развития детей, знает, как создать благоприятные условия для развития гармоничной личности и решать щекотливые вопросы, возникающие в процессе воспитания. Умеет решать конфликты в детской и подростковой среде, в состоянии помочь с профессиональной ориентацией и дать совет по созданию благоприятной среды для самоопределения. С такими знаниями можно попробовать найти себя в области детской психологии, особенно, если дополнительно окончить специализированные курсы.

Социальный работник

На кафедрах социальных наук обучают оказанию помощи и поддержки нуждающимся группам населения (пенсионеры, инвалиды, малообеспеченные семьи). Дают знания о разрешении конфликтных ситуаций, проведении профилактику социально-опасных явлений в социуме(наркомания, алкоголизм, безработица). Обучают основам права и юриспруденции, после выпуска вчерашний студент компетентен в области оказания правовой помощи. Во время практики обучающиеся проходят стажировки в государственных и муниципальных институтах власти по работе с жителями, принимают участие в новых проектах по созданию инновационных разработок в областях психосоциальной работы, предлагают к рассмотрению комиссий собственные методики. В университете обучают навыкам ведения конструктивных переговоров в области социального обслуживания народа, учат оказывать первую медицинскую помощь. Такой широкий спектр знаний позволяет выпускникам найти место работы в организациях, оказывающих помощь населению (соцзащита, частные кризисные центры для незащищенных групп населения).

Дизайнер

Будущих педагогов, обучающихся на факультетах информатики, учат методам математического моделирования и работе с различными конструкторскими программами. Этот опыт можно применить в областях архитектуры и дизайна. За 5 лет учебы студенты осваивают навыки работы с цифровыми изображениями, средствами компьютерной графики. Обширному спектру полезных знаний реально найти применение к конструкторских и архитектурных бюро, организациях, занимающихся разработкой проектно-сметной документацией. Людям с творческой жилкой подойдет профессия дизайнера-оформителя, специалиста по оформлению помещений. Таких ищут не только фирмы, занимающиеся отделкой жилых помещений. Реализовать себя возможно в галерее, выставочном центре.

На естественно-географических факультетах студенты проходят практику по озеленению территорий, композиционному оформлению садов и парков. После выпуска можно найти себя в сфере ландшафтного дизайна, это прибыльная и востребованная профессия. Работа есть как в частных организациях, разрабатывающих индивидуальные программы оформления территорий, так и в крупных холдингах, проектирующих зеленую городскую среду.

Эколог

Студенты, обучающиеся на биологическом или географическом факультетах – частые участники разнообразных экспедиций, полевых работ, исследований по профилю. Они вносят свой вклад в мероприятия по защите окружающей среды, исчезающих животных. Разрабатывают сценарии рационального использования природных ресурсов и их охраны, проводят оценку состояния ресурсов флоры и фауны Земли. Участвуют во внедрении инновационных проектов по возобновлению изначального природного облика территорий, проводят мониторинги с целью улучшения производительности сельского хозяйства. Контролируют исполнение законодательства в сфере охраны природных ресурсов. Студенты ездят на практику в заповедники, заказники, особо охраняемые территории с целью восстановления популяций животных видов и сохранения их естественной среды обитания. Этот богатый опыт ценят компании, занимающиеся экологическим правом, природоохранные организации. Им нужны специалисты по разработке экологической политики и сотрудники, которые взаимодействуют с защитными ведомствами с целью получения разрешений на строительство и осуществление иной деятельности. Такого специалиста часто ищут среди выпускников педагогического ВУЗа.

Маркетолог

На филологическом факультете получают массу полезных навыков в медийной сфере. Современный мир продаж услуг и товаров невозможно представить без грамотного продвижения представляемого объекта. Студенты-филологи на дополнительных занятиях получают опыт в продвижении продуктов на информационном рынке, учатся сотрудничеству со СМИ, работе с авторами рукописей на всех стадиях подготовки материала. Участвуют в PR-компаниях, анализируют информацию для создания успешных медиапроектов. Еще на стадии обучения можно устроиться волонтером в фирму, занимающуюся рекламным продвижением продукта, получить полезный опыт. После выпуска можно искать место штатного сотрудника или попытаться начать работать на себя, раскручивая проекты в социальных сетях, набирая постоянный поток клиентов. Знания в области русского языка здесь крайне важны. Удачная, работающая реклама – это грамотный, точный, яркий текст. Именно филологи умеют написать таковой.

Не стоит думать, что, отучившись в педагогическом университете, можно найти себя лишь в сфере преподавания. Обширные навыки, получаемые за время обучения на любой из специальностей, позволяют студентам раскрыть свой потенциал и реализовать себя в массе профессий. И наша статья этому прямое этому доказательство.

Обучение в педагогическом колледже - один из следующих этапов получения образования после 9 класса. У большого количества абитуриентов данное направление пользуется популярностью из-за доступности и простоты образовательного процесса. Однако, когда диплом о среднем педагогическом образовании получен, возникает очень много вопросов о его применении. Ведь ещё 15-20 лет назад, после педагогического колледжа устроиться на работу можно было или в детский сад, или в начальные классы общеобразовательной школы. Сейчас многое изменилось, и границы деятельности педагогов гораздо шире, так как профессия подразумевает под собой наличие высоких организаторских способностей и навыков общения.

Особенности среднего педагогического образования

Среднее педагогическое образование – это получение профессионального образования на базе основного общего. Получение среднего специального педагогического образования происходит или в педагогических училищах, или колледжах, нередко на отдельных факультетах высших учебных заведений. В отличие от высшего педагогического образования, охватываются начальные ступени и узкоспециальные направления деятельности.

Если раньше колледжи выпускали только учителей начальных классов и воспитателей детских садов, то теперь область подготовки профессиональных образовательных учреждений намного расширилась. Теперь из колледжей выпускаются соцпедагоги, учителя физкультуры и рисования, черчения, географии, музыки, литературы и русского языка.

Особенности среднего педагогического образования:

два вида программ обучения: базовый и повышенный;
сокращенные сроки получения образования, от 2 до 4 лет (в зависимости от выбранной программы);
специалисты, выпущенные из колледжей, должны осуществлять работу в дошкольных образовательных учреждениях, начальных классах общеобразовательных школ, коррекционных учебных заведениях, а так же в заведениях дополнительного образования в качестве соцпедагога, организатора, воспитателя;
возможность освоения высшего педагогического образования по сокращенной программе;
возможность изменить профессиональную ориентацию без потери навыков и времени;
большой спектр деятельности, после окончания среднего учебного заведения;
возможность совмещения данного вида образования со смежными видами деятельности, например, психологией.

Поступление в педагогический колледж после 9 класса – это возможность освоить базовые знания и навыки, которые могут пригодиться не только сфере педагогической деятельности, но и в сферах обслуживания, управления и организации деятельности различных предприятий.

Профессии для выпускника педагогического колледжа

На самом деле, круг занятости после педагогического колледжа не так узок, как представляется многим. Помимо условных, перечисленных выше, профессий, существует масса интересных и доходных видов деятельности для выпускников педучилищ и колледжей, ведь в любой области занятости связанной с детьми приветствуется наличие именно педагогического образования.

Продолжение обучения по выбранной специальности в высшем учебном заведении. Высшее образование – это всегда привилегия, причём студенты, с отличием закончившие обучение в среднем профессиональном учебном заведении, могут поступить в университет по своей специальности без прохождения вступительных экзаменов, и обучаться на бюджете.
Вожатые в детском лагере. Данная профессия отлично подойдёт тем, кто закончил педагогический колледж, но ещё не определился с дальнейшим видом деятельности. Период работы вожатым поможет выпускнику определиться с тем, подходит ли ему педагогическая деятельность вообще. Профессия вожатого совмещает организаторскую и педагогическую деятельность.
Беби-ситер. Вопреки убеждению многих, няня – это далеко не самая простая работа. Она требует не только знания основ педагогики, психологии и медицины, но и других навыков, без которых не обойтись при регулярном общении с ребёнком. К тому же, в наше время эта профессия считается хорошо оплачиваемой.
Репетитор. Отличный способ основного или дополнительного заработка для выпускников педагогических колледжей.
Организатор детского досуга. Эта профессия считается относительно молодой, так как ниша развлечений в нашей стране заполнялась весьма медленно. Но сейчас многие детские празднества не обходятся без профессионального развлекательного сопровождения. Это отличный, высокооплачиваемый вид бизнеса, в котором не обойтись без навыков педагогики и психологии.
Экскурсовод. В процесс дошкольного и школьного образования обязательно включаются посещения различных мест, имеющих историческую и культурную ценность. Но знания предмета экскурсии недостаточно для проведения мероприятия с большим количеством детей. Умение на практике применить основы педагогики и психологии важный организационный момент любого внешкольного мероприятия.
Производство различной детской продукции. Питание, игрушки, одежда. Даже в этих областях разработчики прибегают к основам педагогики. Без знания поведенческих особенностей детей дошкольного и школьного возраста невозможно создать качественный и полезный продукт.

Все профессии, так или иначе связанные с воспитанием детей, требуют от специалиста не только глубоких знаний своего предмета, но и проявления высоких моральных показателей, ответственности и честолюбия.

Отличным вариантом для освоения педагогической и преподавательской деятельности станет обучение, в том числе дистанционное, в государственных педагогических колледжах, в которые можно поступить после 9 класса.

Педагогические государственные колледжи Москвы

На примере московских педагогических колледжей, в которые можно поступить после 9 класса, рассмотрим перечень популярных специальностей, затрагивающих преподавательскую сферу деятельности:

ММПК – Московский музыкально-педагогический колледж.

социально-культурная деятельность по видам;
хоровое дирижирование;

Колледж Российского государственного социального университета:

преподавание в начальных классах (углубленная подготовка).

Педагогический колледж № 15:

дошкольное образование;
преподавание в начальных классах;
педагогика дополнительного образования;
специальное дошкольное образование;
коррекционная педагогика в начальных классах.

Педагогический колледж № 10:

дошкольное образование;
коррекционная педагогика в начальных классах;
преподавание в начальных классах;
социальное дошкольное образование.

Спортивно-педагогический колледж:

педагог по физической культуре и спорту;
адаптивная физическая культура.

Таким образом, среднее педагогическое образование может стать прекрасным началом для построения, как преподавательской карьеры, так и дальнейшего развития в других сферах деятельности.

Существует стереотип: всем работодателям нужны сотрудники с опытом, а получить его негде, потому что без опыта никуда не берут, — ситуация тупиковая. На самом деле не всё так безнадежно.

Ирина Святицкая, руководитель молодежного направления HeadHunter: «На сайте hh.ru есть специальный раздел для студентов, где они могут подыскать себе работу или стажировку. Можно воспользоваться и обычным поиском вакансий на главной странице hh.ru. Выберите опцию «Расширенный поиск» и отметьте профобласть «Начало карьеры, студенты». Все вакансии из этой профобласти предполагают либо минимальный опыт, либо его отсутствие. Во втором полугодии 2018 года на hh.ru работодатели опубликовали более 182 тыс. таких вакансий. Так что нельзя сказать, что у работодателей нет интереса к соискателям из числа студентов. Да, конкуренция среди молодых специалистов при поиске работы высокая: в ноябре 2018 года она составила 11,5 человека на место. Для сравнения: это почти в два раза выше, чем средняя конкуренция на всем российском кадровом рынке. Но это повод проявить активность при поиске работы, чтобы заметили и выбрали именно вас».

Главное — начните искать. Не рассчитывайте на быстрый результат, но и не воспринимайте процесс поиска как пустую трату времени, даже если он затянется. Это тоже опыт, который дает вам общее представление о работодателях, их ожиданиях от молодых соискателей, помогает научиться правильно преподносить себя на собеседованиях.

Вариант: работа не по профилю

По данным hh.ru, самые популярные профессиональные области, в которых работодатели ищут молодых специалистов, — это продажи, туризм, гостиницы, рестораны и административный персонал.

А самые распространенные вакансии, ориентированные на молодежь, — это официант, менеджер по продажам, повар, курьер, продавец-консультант и менеджер по работе с клиентами.

Нетрудно заметить, что указанные выше позиции не предполагают глубоких профессиональных знаний по отраслевой принадлежности вакансии.

Казалось бы, работа официанта вряд ли может быть чем-то полезна в смысле старта для будущей профессиональной карьеры, например маркетолога или юриста. Но на самом деле даже работа не по профилю дает определенные универсальные навыки, а успехи в ней развивают и демонстрируют будущему работодателю качества, важные для большинства профессиональных сфер: как минимум — активность, находчивость, оперативность, внимательность, умение находить контакт с людьми, убеждать. В этом смысле работа, например менеджера по продажам или по работе с клиентами, может стать хорошим стартом для многих разных профессий.

Словом, не бойтесь, что запись о работе не по профилю испортит ваше резюме.

Вариант:работа по профилю

Названные выше профессиональные области — лидеры в привлечении труда молодежи, но кадровый рынок ими не ограничивается. Сферы консультирования, финансов, банков, инвестиций, маркетинга, рекламы и PR тоже сравнительно активно привлекают молодых. А среди вакансий встречаются и позиции начинающих специалистов, в том числе в солидных компаниях соответствующих профессиональных областей. Зачем студенты таким работодателям?

Во-первых, студентов предпочитают брать компании, которым важно «вырастить» сотрудников «под себя». Бывает, что отсутствие опыта — это даже плюс в глазах работодателя, потому что проще с нуля научить новичков своим подходам к работе, чем переучивать тех, кто уже обременен чужими методами. Например, юридические фирмы и компании в сфере финансового консультирования довольно активно привлекают талантливых студентов практикантами и стажерами, присматриваются к ним, а потом принимают самых перспективных в штат на начальные позиции, позволяя постепенно подниматься по карьерным ступенькам. Такой путь прошли многие успешные профессионалы. В банки тоже вполне реально попасть оператором или младшим специалистом. Рекламные и креативные агентства также довольно активно привлекают на работу студентов.

Да, зарплата начинающего специалиста без опыта поначалу, как правило, крошечная — вероятно, официантом или барменом вы заработаете существенно больше. В случае с летней практикой или стажировкой и вовсе может идти речь о бесплатном варианте исключительно ради опыта. При этом работа у начинающих почти всегда рутинная, поначалу с самыми простыми функциями, а загруженность может быть интенсивной. Зато это шанс присмотреться к своей профессиональной среде изнутри, «зацепиться» в ней и, проявив себя, расти дальше. С точки зрения карьерных перспектив такая работа даст больше шансов, чем непрофильная работа, но за большие деньги.

Если вы хорошо прошли практику или стажировку, но вам не предложили устроиться на работу в штат, попросите у вашего куратора письменную рекомендацию с описанием задач, которые вы выполняли, и ваших успехов. Она пригодится в дальнейшем при поиске работы.

Где искать работу

В поиске работы лучше задействовать сразу несколько ресурсов — так вы повышаете свои шансы и получаете возможность выбора из нескольких вариантов.

Интернет-ресурсы.Найти работу можно не только на сайте hh.ru, но и в тематических группах в социальных сетях. Их много самых разных, и работа для студентов встречается не только в таких, которые так и называются, но и в специализированных профессиональных группах, например: «работа для журналистов», «работа для маркетологов» и так далее. У HeadHunter тоже есть страницы в Facebook и во «ВКонтакте», где регулярно появляются новые интересные вакансии. Во «ВКонтакте» собирать и отправлять вам свежие вакансии по вашему запросу умеет наш чат-бот.

Знакомства. Совет «поспрашивать знакомых» только на первый взгляд кажется слишком очевидным. На самом деле, прекрасно зная об этом способе, некоторые молодые люди просто стесняются попросить у друзей и близких помощи в поиске работы. А зря. Такая просьба далеко не всегда — обременение своими проблемами и пресловутый «блат», в результате может получиться взаимовыгодная «сделка».

Дело в том, что работодателям проще взять толкового человека по рекомендации, чем проводить долгий отбор. Расскажите друзьям и знакомым, что ищете работу, разместите об этом пост на своей странице в соцсетях. Может быть, где-то как раз ищут человека на функционал, который вам подходит. Не бойтесь подойти с таким вопросом к преподавателям в вузе. Они нередко совмещают преподавание с практической работой, или, по крайней мере, у них есть связи в интересующей вас профессиональной среде. Преподаватели, связанные с практической работой, и сами часто присматриваются к перспективным студентам и «хантят» их. Как минимум можно рассчитывать на рекомендацию преподавателя, известного в профессиональной отрасли, если вы сильный студент и ищете работу сами.

Связи вуза. Спросите в деканате, нет ли у вашего вуза договоренностей с работодателями отрасли о практике и стажерстве. Если есть, не упускайте шанс попробовать свои силы — возможно, после бесплатной практики вас с радостью возьмут туда на работу.

Прямое обращение на удачу. Не стесняйтесь и сами предлагать свою кандидатуру напрямую тем работодателям, в которых вы заинтересованы.

Например, если вы учитесь по ИТ-специальности, сделайте подборку ИТ-компаний, в которые хотели бы попасть, найдите их контакты (они всегда указаны на сайтах серьезных компаний, у некоторых бывает специальный раздел «Хочу у вас работать») и напишите о своем желании попасть к ним на работу.

Если вам известны имена руководителей и ведущих сотрудников интересующих вас работодателей, попробуйте найти их контакты — иногда адреса электронной почты тоже указывают на сайтах компаний, а кого-то можно найти в социальных сетях — и обратитесь к ним напрямую. Только не будьте слишком навязчивыми, а сообщение нужно составлять так же продуманно, как в случае обращения через сайт компании.

Как заинтересовать работодателя

Обращаясь к потенциальному работодателю, отнеситесь к составлению письма максимально ответственно. Хотя у вас еще не было опыта работы, вы все равно можете составить резюме. Укажите, где вы учитесь, по каким предметам у вас заметные успехи, что вы умеете в практическом смысле. Например, если вы студент по ИТ-специальностям и уже собирали сайты, делали какие-то приложения, пусть даже только ради забавы, напишите про это.

Перечислите свои сильные стороны, которые точно пригодятся в работе. Если вы свободно владеете иностранным языком, стали победителем студенческого конкурса по вашей специальности, про это точно стоит упомянуть. Если вы выполняли во время учебы практические задания, приближенные к задачам реальной работы, укажите их в письме и приложите результат. Если проходили практику или стажировку, перечислите, чем конкретно занимались во время этого опыта и приложите рекомендацию от вашего куратора. Может пригодиться даже опыт волонтерства, если он демонстрирует ваши качества, важные для будущей работы. Не используйте надоевшие штампы, пишите простым языком и показывайте ваши успехи на примерах. Многие соискатели ленятся это делать, а ведь это верный способ привлечь внимание работодателя. Они ценят индивидуальность отклика, им надоели шаблонные сообщения.

Объясните в сопроводительном письме, почему вы хотите работать именно в этой компании и как собираетесь совмещать работу с учебой.

Часто менять работу не страшно

Чем чаще человек меняет работу, тем подозрительнее к нему относятся потенциальные работодатели. Это известная аксиома, но к студентам отношение мягче — для них частая смена работы не проблема.

Поэтому, если вы быстро разочаруетесь в первой работе, она покажется бесперспективной для профессионального роста или станет слишком тяжело совмещать ее с учебой, не бойтесь, что быстрое увольнение испортит вам резюме.

Как не стать обманутым

К сожалению, на кадровом рынке встречаются недобросовестные компании, которые приглашают неопытных студентов на собеседование и предлагают платное обучение, обещая потом взять на работу. Это обман, новые сотрудники таким «работодателям» не нужны. У реальных работодателей обучение персонала включено в рабочий процесс и не требует затрат со стороны сотрудников.

Бывает, что кандидатов используют как бесплатную рабочую силу. Схема такая: мошенники предлагают выполнить тестовое задание, обещая с его помощью определить, подходит ли кандидат на должность. После того как человек отправляет выполненное задание, ему отказывают в работе или ничего не отвечают, а результат его работы используют в своих целях.

Чтобы избежать обмана, поищите в интернете отзывы о работодателе, прежде чем выполнять пробное задание. Отнеситесь скептически к ситуации, когда у вас просят слишком большое тестовое задание. И присмотритесь к тому, как с вами общается работодатель: насколько подробно вас расспрашивают о знаниях и умениях, необходимых для предполагаемой работы, отвечают ли вам на детальные вопросы о функционале, который включает вакантная должность.

Читайте также: